安静能让一个人不知所措，前提是这个人确实不知所措！
把信放在旁边，拿着本子坐在了木质的地板上，此时的我已不再留恋阳台带给我那种没有感觉的感觉了。
其实，在读完只有一句话的信后，我就打算开始看本子里的内容。虽说原则上我不能看这个本子的内容，总感觉像是侵犯了别人的什么，但是我还是做了。因为我是一个普通的女人，一个正常的女人，一个充满好奇心的女人。
本子被我好奇的翻动着，此时的它犹如婴儿在洗澡前任凭大人脱掉自己的衣服那样无语。为什么无语？
第一，婴儿很无奈。
第二，婴儿确实不会讲话。而婴儿的选择只有两个：哭泣与大声的哭泣。
我脱掉身上所有的衣服，这样做的原因有两个。
第一，身体处于高度放松的情况下去面对文字。
第二，衣服上的奶味太大。
本子上的文字是这样开始的：
冬天是一个让人容易想到火锅并且时不时伴随着大风的季节。龙泽停顿了下，用一米长电线做成的教鞭指着黑板大声且清晰的念到。偶尔还用手把电线摆弄直了，因为本应该用胶带绕三圈的电线，他只绕了一圈。
老师，什么叫火锅呢？一个学生站起来问。
老师，什么叫火锅呢？风，我们见过了，喝过啦。另外一个学生紧跟着起身问。
老师，什么是火锅呢？风，我们见过了，喝过啦。哈哈…哈哈…全班学生伴随着大笑将问题重复了一遍。并有学生互相摸头的现象。对于一个教师来说学生课堂上简单的摸头都可以被认定对权威直接挑衅的动作，更何况是外籍教师了。
各位同学，各位同学们。我对大家提出的问题表示从未有过的关切。下面我用通俗易懂的话给大家解释一下火锅的基本含义，也就是你们刚才问的：什么叫火锅或者什么是火锅。希望你们能认真听。龙泽上下晃动着一米长电线极其不不自然说。
老师，什么是通俗易懂呢？这次班长站起来施问。
老师，什么是通俗易懂呢？哈哈…哈哈…全班学生再次伴随着大笑齐声朗诵式问。有一位同学还趁乱吃了一口东西瞬间又吐掉，估计是不好吃。
你们喝多水了，憋不住了。直接站在山坡前面，房子后面，大树底下撒尿的行为。这个就是通俗易懂的意思。通俗易懂就是很容易明白，讲了之后大家都能马上明白的一个词，你们现在明白了吗？龙泽将一米长的电线扔在一边，两只手左右摇摆的大声解释道。
撒尿就是通俗易懂。撒尿就是通俗易懂。全班学生连续朗诵了两遍。其中两个同学还喝了一口自己带的水，在口中反应了一会眨巴几下眼珠子后又吐到了地上。
很好，大家理解的都很透彻。我现在用“撒尿就是通俗易懂”这个理念给大家解释下什么叫火锅。龙泽两只手插在裤兜里说。
吃火锅，就是把你爱吃的各种蛋，鸡，家鸡，野鸡，山鸡，叫花鸡，豆腐等生的东西洗干净了，记住，要想吃豆腐，一定要弄干净了。然后把底料放在一个锅里开始煮，等水沸腾了。把这些蛋，豆腐和鸡们煮熟，蘸点酱，就可以吃了。最好旁边放瓶酒，这样吃饭的气氛会更好。龙泽语速缓慢清晰的解释完了火锅的基本含义。
老师，啊-什么是酒。班长再次站起来问道。
不对，我这么问的语法好像不对，老师。应该是这样说：什么是酒啊？班长纠正着自己的汉语语法问道。
是的，是的。班长你纠正的很对。应该是什么是酒啊。而不是：啊---什么是酒。要不然我会以为你在放屁呢。哦...哦...对不起，对不起，抱歉啊，一不小心说出了真心话。哦，不是，不是。是口误，是口误。我会以为你朗诵诗歌呢，酒是一种酒类。这样吧，其实你们也可以理解成解渴用的水，平时你们吃了东西后，特别渴，是不是要喝水呢？就是这个意思。伴随着高度紧张，龙泽抢在全班学生再次齐声朗诵问问题之前说到。
老师，什么又是沸腾呢？之前趁乱啃吃东西的学生站起来大声喊道。
哈哈…哈哈，什么又是沸腾呢？全班学生看到龙泽用手捂着耳朵后再次大声的齐声问道。
为什么你们年纪这么小，嗓门咋都这么大呢，震的我头晕。你们问老师问题为什么一定要一起喊呢？沸腾就是水开了，到100度了，在我们中国的某些地区的老百姓有时还说水滚了，也是指水开的意思。明白了吗？龙泽强压着怒火解释道。
老师，我们吃火锅就是等水滚了，把蛋放进锅里去。框框的滚，蛋就可以吃了吧？然后我们再滚鸡，这样我们就可以吃很多蛋和鸡了。班长再次起身反问道。
我们要滚蛋，我们都要滚蛋。全班学生再次朗诵式的欢呼道。
怎么发出框框的声音来形容滚呢？可以用呼呼的滚。对了，刚才我给同学们解释“撒尿就是通俗易懂”的时候，那个同学你的做法不对啊，以后要注意教室的集体卫生，为什么喝一口东西又吐掉了？多浪费啊，要是不渴就别喝。龙泽为转移“滚蛋”对全班学生注意力的影响忽然对着其中一个学生开始大声训斥。
老师，我爸用鹿的鞭子给我泡制的水，说是小学毕业后结婚时用的，我爸想要个儿子。
哎呀，老师......不对，好像不对。我爸想让我有个儿子。这水可苦了，估计是我爸没给我沸腾熟。
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