“好啦！好啦！大家还记得我叫什么吗？”王老师开始控制谈话方向。
“……”“王……”“王老师！”“王老师！”“不对，是琪琪老师！”“琪琪老师！”“……”“老师……”
“嗯，有的小朋友猜对了，是琪琪老师！来，大家一起喊琪琪老师，都喊对了就每人奖励一个水果。来，一起喊‘琪琪老师’！”王老师很机灵地用了一招搞定了大家对她的称呼问题。
“琪琪老师……”……叫声参差不齐……
“好，发水果啦！我叫名字，叫到的上来领水果。许枫，来我这！”下面一个叫许枫的小子听到叫他，先楞了下，“许枫，来这里，有水果哦！”然后被老师诱上去了，“我叫什么?”…“琪琪老师…”“嗯，乖，给你个大苹果！”拿着大苹果的许枫很高兴地望向了父母，屁颠屁颠地走了过去……“嗯，下一个，赵骆斌小朋友，来我这里领水果……”……
……
反正一阵收买后，琪琪老师的称呼是定下来了。
然后又让大家相互认识了一遍，一起就这个教室为主题做了一些互动游戏强化了相互的印象。
又开始认识那些水果认识种植过程……
王恰也有去过果园，也就不会就食物基地的情况提出异议……
种种……
……
家长们也相互认识了一下聊了些主要是关于孩子的事情，也都回去了。
王恰今天表现很好，但也没有让人感觉多突出。因为老师说的都是一些简单的问题，他也没有特别的提问。而且同学们也不是差的，普遍还比他大几个月。
……
王平回家，林玲则直接去了实验室，没想到有了光学感应细胞后，植物很快可以通过光色、光度和各细胞所接收的效果不同，判定附近物体距离、形状、颜色等因素。植物触感细胞和震动感应细胞容易获得，几种基因特点融合在一起后训练了几个月，已经可以对周围环境的物体距离，声音和触碰感受有了判断，不过没有脚……没有脚的话，植物的感应系统就没有太大的应用价值。需要像动物的移动方式就必须有软组织，即便不能全部软组织，关节类的局部软组织也是必须的；还必须有一定快速的扩张或者收缩的软组织以实现软组织运动。这些还得是写进基因的，也就是最好实验出类似结构的植物抽取基因。还有就是脚步既要能吸收又不能有根须，因为会在走路中磨损，脚掌如果不能很厚，就必须能快速生长。
对于林玲而言，实验提取类似行动结构的过程又是一段撞运气的过程，快速膨胀或收缩的类似植物或有可能产生这种突变的植物中培育筛选；再从有软组织的植物进行培育筛选，再提取两种比较合适的基因再进行多次尝试。人类对于基因密码演化进程还不能很好把握，但还是有了一定的基础，但陌生的基因组成的演化模拟还是做不到的。
再次进入了实验室，她发现实验室气氛有点不对，问了才知道，有个一样是做植物动物化的同事失踪了。
那个同事她是知道的，是个叫李弥的五十多岁的女性女士，一直不结婚，据说早年很喜欢自然界的生物的，她做了近四十年的生物研究实验，开始时研究动物，十六年前转植物研究，大概五年前开始了植物动物化的研究。
因为最近研究方向的问题，林玲最近倒是经常去找她请教经验的。
因为刚确认失踪不久，警察调取了大量有关她行踪的城市系统监控资料，后来又来生物实验中心调取了她的工作历史资料及一系列实验室监控资料，又找了最近和她有来往的问询了一些信息，林玲来实验室不久后也被警方问了一些有关的话。
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