李坐在自己的位置上，对于台上发生的事并不怎么关心，或者说，他对人类发生的事也根本就没有关心过，看着自己的手掌，李只感觉到一阵的绝望，自身能力的丧失让李再也无法连续到远在光年之外的母星，而人类科技的低劣则让他根本就不可能进行远洋航行自己回去。
试问，一个只能在自己星球的外层空间发射出一些只有几顿重的小家伙的文明，又怎么可能制造出可以进行扭力飞行的飞船呢，这根本就是不现实的事情，想到这些，李就更加的绝望。
难道我就永远也回不去了，只能待在这个不属于自己的星球上了吗？
李不甘心，这里只不过是他的飞船毁坏了之后他选择的一处落脚点而已，他终归是要回去的，他并不想让这里变成他的终点，可是李只要一想到现实，就觉得自己想要回去简直就是天方夜谭了。
“为什么这个星球的文明还处于这么低阶的程度啊！哪怕他只要高一点，哪怕他能延伸出核子能源来，我也能帮助这个星球的人类让他们可以研制出能够运载自己回到自己星球的飞船啊。”
李在心里想道，作为一名贝达尔人，李的大脑在出生之后的第三年里，就会被植入一块装载了所有贝达尔星人基础教育的芯片在他们的大脑中，这块芯片在自己睡着的时候，会如同波段雷达一般，通过电磁波来给自己的大脑知识，这样的记忆方式只需要5年的时间，就可以把相对于他们星球来说二十年的义务教育知识全部学会，是一种非常方便的科技。
当然，他们这二十年的义务教育学成之后，如果要用人类来做对比的话，那么这么一个接受了五年电磁波直接教育的孩子所承载的知识，大概需要爱因斯坦在知识的海洋里倾覆500年才能与之比肩吧。
这还得是爱因斯坦可以不走任何弯路的去探索宇宙，才有可能在5个世纪的时间里达到一个8岁孩子的水平，也就是所谓的理论最短时间，至于如果实际中人类需要多久才能到，那也只能是天知道了，甚至有可能永远也到不了也有可能。
人类，太脆弱了。
所以李的大脑里可以说有着绝对领先与地球文明的知识也不为过，只要人类可以提供他一些基础的材料和研究器材，那么自己就能利用知识来直接打造出一艘可以进行远航的飞船，而不需要利用自己身体里面的各项功能就可以到达自己的母星了。
可是人类的科技却连他最为基本的东西都没有能够给他的可能，如果要用人类现在的底子去发展出能够让自己可以回到原来星球的飞船，所需要的时间，很有可能超过200年左右，这是一个质的差别了。
科技的堆叠就是如此，人类不可能直接从石器时代进化到工业化时代，而现代化的人类文明，也不可能只通过短短的几十年功夫，就让整个文明进入到太空自由航行的时代，这是不可能做到的事情，即便是李来帮忙。
因为现在的李却根本等不到200年这么久的时间了，他的体内所有原本拥有着功能的细胞已经都失去了原本的功能，可以说，他现在跟一个普通的人类没有什么两样，寿命上自然也遵循着自然的法则，回到了跟普通人一样的状态，100年的寿命，已经是极限了。
所以帮助人类发展以此来让自己能够回到自己的星球，这显然也是一件没有什么可能性的事情，这对于心智水平还处在青春期的李来说，无疑是极度困惑和难受的。
还处在想家的年纪，却被意外带到了这片蛮荒之地，李的心情无疑是复杂的。
李的情绪很是低落，可是脸上却是面无表情的，在他们的星球，人与人之间的交流，当面交流的占比已经是越来越低了，更多的人选择使用类似地球互联网，但要远比他先进很多的设备进行沟通了，透过这种方便的设备，贝达尔星的人们只要坐在自己的家里，无论是工作也好，还是学习也好，甚至是约会，生孩子，都可以直接在自己的家里完成，两方互相不认识都没有关系，这是一个完全信息化的时代。
而在这样的时代下，人的表情当然就像是人类的尾巴一样，被弃之不用了，所以现在的他自然是很不习惯这里的人类依旧有表情这种落后的生理反应了，改变自己的习惯，这是一件很难的事情。
李即便在努力，也没有能够那么快就融入人类社会的能力，他的学习，才刚刚开始而已。
李同学的悲伤无人理解，也不会有人因为李的悲伤而拖慢自己的人生步伐，就比如此刻的严益东，坐在自己的位置上，开始了他每年都要来一次的例行公事。
“同学们好啊，首先，我代表我们学校的所有教职工，欢迎你们来到三中学习知识，然后呢，请允许我自我介绍一下，我呢，是三中的校长，名字呢，酒窖严益东，大家以后见到我可以叫我严校长，或者是严先生，都可以，啊，不用拘束，哈哈。……“
讲的话很是老套，听起来一点都不符合严益东作为教育改革激进者的一面，倒像是比最为传统的老师还要传统似得，左一句我代表什么什么，右一句好好学习天天向上，简直就是掉书袋的典型人物了。
不过汪健东倒是很习惯，严益东每次的演讲，无论是初三毕业还是初一入学，所有的演讲稿都是会被放到学校的官网上去供所有师生点阅的，汪健东自然也看过几篇，也就发现了严益东讲话的规律了，他就
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