用手压了压，示意大家安静，古董对着麦克风说：“大家静一静，至少也让我把节目演完再笑吧，你们这样下去我会很难堪的，谢谢大
家了。”
经过古董这么一说，大家也逐渐安静下来，古董也把麦克风放回了支架上，坐在舞台前面的边沿上，把吉他架好，开始试音。
一切准备妥当，古董便开始进行弹奏，随着“噔”的一声响起，大家才从刚刚起哄般地浪潮中回归，认真并且安静地欣赏古董的表演。
古董用的不是电吉他，也没有拾音器、效果器连接功放，不过木吉他地声音如同泉水般涌出，依然让在场的大多数观众迷恋。
只见古董右手快速地来回拨动六条琴弦，而左手却像调皮的小孩，上下左右地抵压着相应的指板，动作飞快，由于他的小手还没有发育
完全，所以那些懂点吉他的老师每次看到他小手似乎快要按不到位置,吃力地来回移动，心里也是为他着急，担心一个不留神就会按错地方
，然后弹出一串错音。
自从打开声音之门后，古董便把自己已经接触过的乐器编写成程序安装到声音之门的空间里去。因为在记忆宫殿里消耗的时间与现实时
间比是60：1，所以古董的自我意识在里面已经练习了无数个日日夜夜，而换成现实中的时间那也只是花去了区区几个月而已。
声音小强与古董的自我意识“古董小强”已经交流无障碍，古董的声音潜能就会随着声音小强的成长而成长，所以古董当然不可能放弃
训练，其它两位小强也是和古董的自我意识整天混在一起，因此古董的另外两个潜能收获也不少。
现场的观众听着古董用吉他弹着他们耳熟能详的音乐——《土耳其进行曲》，虽然台下的同学有很多只是觉得旋律熟悉，并不知道曲名
，但依然挡不住他们对古董这个同龄孩童的赞赏。
老师却不同，特别是那几个教音乐的老师，此时已经相当震惊了。如果说古董为别人配音用电子琴出色地弹奏了《童年的回忆》还勉强
可以接受，而此刻古董却用吉他来弹奏是莫扎特8级钢琴曲，用钢琴来弹都不是一般初学者能弹得下来的，更何况是吉他。
看着古董那专注的神情，还有他那熟练的琴技，更不可思议的是他用吉他弹出来的《土耳其进行曲》并不会出现怪异的感觉，全场的观
众都不知不觉地被他折服了。
当最后一个音符结束，古董起身往舞台中央走去，给大家行礼后正要下台，却被突如其来的喧闹声吓了一跳。
“再来一曲！”
“我没听清楚！”
“我根本就听不到！”
“...”
古董把吉他背好，走回前台，拿起麦克风，搞怪地说道：“同学们，老师们，那个，那个真的不好意思，其实这不是我个人的音乐会，
所以我做不了主，不然后面的节目就得推迟了。”
“再弹一曲！”同学们依然起哄地闹着，也许他们当中有的根本就不知道为什么要跟着别人叫喊，这样做只不过是觉得好玩罢了。
古董正想不管这些小家伙们的无理取闹，往后走了几步就要下台，却被主持人叫住了，“古董同学，大家既然那么喜欢，那么有兴致，
你就再弹一曲吧！”
“主持人老师，如果要我再弹一曲的话也是可以的，不过我想用电子琴来弹。”古董停顿了几秒后，勉为其难地对主持人说道。
“没问题，就用刚才的那台电子琴吧。”说着，让人把电子琴搬到了台上，示意古董可以弹奏后便向台下走去，其实这根本就不是他要
求古董继续弹奏的，而是一位尊敬的来宾要求校长的结果。
“噔...”古董把吉他往桌子旁边轻轻一靠，便开始随意弹了几声电子琴，觉得效果还不错，至少连着功放音箱，声音还是很响亮的。
双手开始在电子琴按键中跳动，音箱传出了和刚刚吉他弹奏基本一致的旋律，不过声音却更响亮，传播空间更广阔了。
电子琴虽然没有钢琴难学，但是依旧须要双手在键盘中大幅度跳动，如果不是非常熟练，肯定弹不下这首八级的《土耳其进行曲》。不
过古董不但弹下来了，而且在没有踏板的情况下，依然可以另类地修饰了一番。
那些老师此时可真服了眼前这小家伙了，不但琴弹得好，听说上学期这家伙还拿了个全年级第一的考试成绩，感叹着为什么这样的学生
就不出现在自己班级呢？可他们并不知道，要是古董出现在他们班级，也许他们就不会这样想了，陈百灵就是一个很好的例子。
当整首曲子弹奏了一遍下来之后，大家以为古董会起身宣告结束，却出乎意料的是，古董并没有起来，而是继续重新开始弹奏，不同的
是，他这次弹的节奏快了许多，而且旋律也改了不少，不过却另有一番味道。
慢慢地，古董弹奏的音乐并不再是节奏快，而是让人觉得在搞怪，时而觉得曲子在尖叫，时而又觉得旋律在发疯，加上他的双手跳动的
同时还不停地在调皮的相互追赶，还有他那夸张的表情，随着音乐的变化而变化，更让人捧腹大笑的是，古董最后收尾的部分弹奏出来的效
果让人听了有点感觉电力不足，收录机发出漏音的声响，而古董双手看似也跟着有气无力地慢慢爬动，整个人一副精疲力竭的神
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