王书川以前之所以在课堂上屡次严厉评判高志，是因为他不拿学习当回事，所以才以这种方式逼他醒悟，重新努力学习。可见高志依旧我行我素，完全没意识到学习的重要性，哀莫大于心死，王书川只好将他划分到了“孺子不可交也”的人群中，更是在心里放弃了这个学生，甚至恨不得将他赶出三（1）班的大门，让他破罐子破摔。
在课堂上抓到高志的小辫子，借题发挥去攻击高志；一则是想逼着他主动提出换班级的要求，二则是提醒那些无法约束自己行为的学生，若不好好学习，高志就是你们的下场。
说白了，王书川是一名好老师，但是性格有些偏激，对待好学生自然百般护短，对坏学生则是不遗余力的痛斥，一副与阶级斗争的深恶痛绝。
前几天，高志在校园歌曲大赛上为学校争光，又得知他英语课上惊艳全场。受这两件事的影响，王书川心中自然将高志纳入好学生的范畴，不仅将全班最好的座位给了他，态度也跟以前有着天壤之别。
见老王亲自给自己倒水，高志着实有些受宠若惊，不过他到底在社会上混了这么年，心理素质比起老王只强不弱。向老王投过去一个感激的眼神，高志便说明来意。
听说高志要请假，老王沉吟道：“身体不舒服，是要去医院看看。不过落下的功课，你得抽时间补回来，不能影响你的整体成绩知道吗？”
高志连忙点头：“老师您放心，我就是晚上不睡觉也要将落下的功课及时给补回来。”
“行，那你去吧！”
从办公室出来，高志没有马上离去，摸着鼻子在那喃喃自语：“貌似当个好学生也不错，起码请假很容易。若是放在前几天，老王肯定会打电话给自己父母向他们问明情况，或者拿出医院开的病例证明才行。”
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