苏浅面无表情死鱼眼的被小九这个豆丁抱着走了十几步后，才实在受不了这种折磨努力挣脱后抖了抖毛，呼~简直就是折磨。
九皇子现在还很小，苏浅稍微一跃都可以直接飞跃他的头顶有木有？！这么个豆丁又怎么可能抱得起‘她’？只是抱着上半身，下半身还在地上微微拖行有木有？！最重要的是‘她’还不得不一直保持着尾巴微微翘起，离开地面的状态，就怕抱着自己的小豆丁吧唧踩到‘她’的尾巴，再吧唧往前一扑把‘她’当了猫垫子。
这根本就不是享受啊！这简直就是折磨……_(:3ゝ∠)_
还是‘她’自己找的铲屎官抱着比较舒服︿(￣︶￣)︿
嫌弃的瞥了小豆丁一眼后，再欣赏的瞄了一眼隔着两步远的距离跟在‘她’和小豆丁身后的一行人等。
除了宋小内侍以外，其余的都是小豆丁九皇子的宫人。
苏浅现在差不多也摸清楚小豆丁出现的规律了，基本上每隔三四天他就会到皇帝这里来请安，同时也是皇帝考察他的学业进度的时候。如果来的时候恰好在忙，那么小豆丁可以选择先和苏浅玩一会儿，或者在旁边吃点糕点之类的东西。
但要是皇帝恰好忙完了，那么一定会先把小豆丁抱在膝盖上，和蔼可亲的轻声考教他的学业，随时夸奖和进行点拨。
苏浅曾经因为挺好奇古时候的皇帝是怎么教导自己的皇子的，所以跳到旁边的御案上安安静静乖巧端坐的做了一回旁听喵。先不论有没有听懂那些内容，但单从皇帝的言行，苏浅就觉得他是一名非常合格的导师。
如果小豆丁对某件事物的看法存在偏差，或者太过浅薄。皇帝会以引导的方式让小豆丁能够想得更多和具有深度。这有些类似苏浅曾经在现代的时候，通过微博看见的关于中西方老师上《白雪公主》观后感的课。
中方的老师会试图让小不点儿的孩子们去分析每个人物的性格特征，或者他们的举动有没有代表什么不一样的含义之类的。但西方的老师却询问孩子们，如果他们就是白雪公主，遇到这样的危险时，应该通过什么样的方式求救？
不得不说，苏浅在这件事上更加的偏心青睐于西方的教学模式。因为作为一个成年人来看，她会觉得这些内容是真的结合了现实等因素的前提下，来进行思考的。
而皇帝在和小豆丁的对话中，也是如此。这让苏浅生出一种‘我大华夏文明博大精深’的自豪感，全然忘记了这是一个自己完全不知道的朝代。
今天小豆丁来的时间也并不是很凑巧，皇帝显然是一时半会忙不完，所以才会放小豆丁出来和苏浅一起玩，毕竟如果他很快就会处理完手上的事物的话，一般会让黄总管拿一盘点心让小豆丁坐在一边安静的吃。直到等到皇帝他完成工作为止。
苏浅曾经因为这个关系尝到了一点点她肖想了很久的点心，虽然小小的白玉碟子里只有码放整齐的三四块，还都是差不多一口的量，看上去少得可怜。但那做工真是太漂亮了，而苏浅又是对漂亮事物总是没法拒绝的颜控，所以早就暗戳戳的肖想很久了。
可惜那点心碟子一向都放在皇帝的御案上，而且还是每次都挑皇帝办公的时候放在他触手可及，但又绝对不会挡住他批阅奏章的位置，这个时候苏浅向来不会去打扰皇帝，总扫着尾巴抬头静静的视奸那盘点心，试图在皇帝办完工后第一时间跳上去用萌萌哒小眼睛劝说皇帝投喂自己。
但每次都等得不耐烦主动走开，要么就是再一次的被宋小内侍这个铲屎官用麻辣小鱼干骗走。等再回神想起的时候，那盘点心已经因为‘不新鲜’被端了下去。
……真是浪费！
终于被她找到一次机会，是皇帝将点心拿给小豆丁，让他在一边乖乖坐着等他批完手中的最后一本奏折的机会。
简直就是机不可失失不再来啊。所以苏浅当机立断的摇晃着尾巴上前，在明明两只小短腿悬空，但依旧乖乖的并拢坐好，纯黑的大眼睛静静的看着慢吞吞走近的苏浅，先是跳上他旁边空闲的椅子，再通过椅子扶手慢慢爬上茶几，抖着胡须看了看小豆丁后，在那碟糕点旁边乖巧端坐了。
默默的盯视一会儿后，抬头重新看向依旧看着自己，眼珠子一点都没法从自己身上移开的小豆丁后，又重新低头默默的继续视奸那盘看上去就特别特别特别好吃的糕点。
右前爪虚虚向前探了探，那举动可爱得不得了。看似是要朝盘子里的点心抓去，但实际上却差了一段的距离。然后重新放下了爪子的可爱萌萌哒布偶猫再次抬头看向小豆丁，两个小萌物静静对视片刻后，布偶猫微微偏着头看着小豆丁，肉爪爪又向前探了探。
无论是神情还是动作，似乎都在诠释着‘我不吃，我就看看、看看。’一般。
让旁边看的人忍俊不已。
在布偶猫这种‘我就默默的用哔哔哔萌死你不偿命视线看着你’的攻势下，鲜少有人能够狠心坚持到最后，一般都会很快败下阵来。
即便她面对的，是同样萌萌哒的小生物也一样。
一只小小的胖嘟嘟小手颇有些艰难的伸向碟子边缘，然后慢慢的朝苏浅的方向推了推。布偶喵抬头，瞅着小豆丁，两只小动物四目相接中，小豆丁再一次将碟子往苏浅面前推了推。
虽一句话也没有，但意思已经非常明确了。
既然如此，本喵我就不客气
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