如果是正常人的话，估计会一直在“怎样才能在不破坏‘蛋糕’的情况下，去数清楚猫的数量？”这个问题上纠结很久。
但是纪宁的思维方式，向来不是很正常。
他的思考方向很快就从这个，听起来莫名其妙，事实上基本无法操作，又完全找不到合理动机的问题上跳到下一个问题。
如何才能在数不清猫的数量情况下，‘正确’的回答问题？
纪宁认为小男孩儿开篇一大堆，看起来并没有多少意义话，里边却藏着很多不合理的地方。
比如，小男孩儿说他不知道为什么被困在这所学校里，暗示了过完生日就可以离开，却又说心里有个困惑，只有正确的解答了这个‘困惑’，他的生日才会过去。
抛开‘过生日’这个仪式化的行为，其核心思想应该指的是，解答‘困惑’=获得自由
那么这里边有个乍一听不大能注意到，仔细想想却非常矛盾的地方。
就是由谁来判断这个问题的正确答案。
小男孩说‘心里有困惑’，意思自然是说他不知道这个答案是什么，需要一个人来告诉他。
但是最后却说，告诉他‘正确’答案，他的生日就会过去。如果没能回答他的问题，或者回答错了，就会被永远留在这里成为他的新朋友。
如果在没有拆掉‘蛋糕’的情况下，在‘蛋糕’外层能看到的猫尸的基础上，随便加上一两个数字，蒙一个答案出来。
谁来判断这个答案是否正确？
总不可能由设计出这个游戏剧本的程序来自动默认吧……
那这不就变成了，‘我有一个困惑，你帮我数数这里有多少只猫，不好意思，这我数不了，但是我可以蒙，你猜猜我能不能蒙对？’
光是想一想就觉得这是一个bug……
两种比较正常的可能性：
一：小男孩不知道问题的正确答案，但是一直在这个房间里，那个看不到的小男孩儿的‘朋友’知道。
二：小男孩不知道问题的正确答案，只有当正确的答案出现时，他才能知道那是正确的答案。
关于第一种可能性，纪宁的思路是，这个情景剧本里，关于小男孩儿那个看不见的‘朋友’。存在的意义。
关于第二种可能性……
新闻里说杀死小男孩儿的唯一嫌疑人是他的母亲，虽然强调了母亲的精神状态不正常，但是小男孩儿却说：和妈妈在一起才是我应该做的事。
显而易见，小男孩儿对于自己被妈妈杀死并且锯掉脑袋这件事情，已经释怀，或者根本没有责怪，还非常渴望去找他的妈妈……
这说明小男孩儿很爱她的妈妈，她的妈妈除了杀死他这件事做得极其凶残以外……其他的时候对他也很好……
等等……
他好像找到最关键的问题出在哪里了。
小男孩儿是等到他看完新闻以后，才对他提出的这个问题。
这也就是说，在他进入这间办公室以后，小男孩儿没有马上现身，并不一定仅仅是由于剧情需要的关系，他获得了一定的时间来了解这间学校的相关信息。
而是——心理暗示。
看过那段新闻之后，纪宁脑子里几乎立刻就脑补出一个工作体面，看上去温婉善良有爱心，实际上内心极度压抑扭曲，因为憎恨爱人背叛恨得脑子出了问题的女人，终于有一天忍不住拿起了电锯锯掉了家里那个熊孩子的头的画面……从而在心里种下了‘妈妈是个疯子’的这个暗示。
那么一个疯子做出什么奇怪的事情来，自然都不会让人觉得奇怪。
包括小男孩儿提出的这个问题本身最奇怪的地方。
为什么问题不是‘这个蛋糕是由几只猫组成的’，而是‘妈妈一共杀了几只猫用来给我做蛋糕？’
当对一个人的第一印象被植入之后，很容易把不符合这个印象的其他信息，摒弃到错误的方向去。
就比如说新闻里的后半部分其实有从侧面的角度提到，男孩儿的妈妈性格温柔，为人和善，还经常收养一些流浪的小猫。对自己的儿子也从来都非常宠爱，从来没有人看到男孩儿的妈妈对男孩儿发过脾气。
在这里有一个非常关键的信息，妈妈是喜欢猫的。
这个信息完全对应了小男孩儿提出问题的那个最奇怪的部分，‘妈妈一共杀了几只猫用来给我做蛋糕？’
那时纪宁在被‘妈妈是疯子’这个强烈的心里暗示的影响下，自然而然的认为，疯掉的妈妈连自己儿子的头都锯掉了，杀几只猫又有什么稀奇的呢？
所以对于这个奇奇怪怪的问题，总觉得哪里有点问题，却又一时间联系不到一起。
现在仔细想想，从纪宁进入这个空间里开始，他虽然记下了最初那间房里那本破损日记里的提示话语，但是却忽略床边那个，被六根摆放成一圈圆形的红色蜡烛下用彩色粉笔绘制的五芒星图案。
那种一看就知道是用来召唤点什么的奇怪法阵……会不会也跟这里的剧情相关？
孤单的没有朋友的男孩、日记本、蜡烛、五芒星图案、看不见的好朋友、猫尸蛋糕、恐怖游戏、男孩心里的困惑……
在将这里所有古怪的地方串联起来之后，似乎将真正的事实指向了一个比较玄妙的方向…..
有没有可能疯的其实不是‘妈妈’，而是‘儿子’？
因此……这个问题的关键，其实不在于‘杀了多少只猫’，而是‘猫是谁杀的’。<
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