“老师。”
考完最后一门文学，周宇叫住了收卷准备走人的老班。
“周同学是有什么事么？”
“是有点事想麻烦老师，这里说话不太方便，要不去您办公室聊吧。”
“也是，那走吧。”
周宇跟着老班来到办公室。
作为班主任，自然是有自己独立的办公室，跟其他任课老师的办公地点分开。
而且老班还担任了副校长的职位，因此他的办公室规格还是比较高的。
一张六尺见方的实木办公桌正对大门摆放着，办公桌两边各摆放了两盆植物。
“宁静致远！”
“好字！这是老师您的墨宝吗？”
周宇一进门就被挂在墙上的一幅字给吸引了，他虽然不是书法鉴赏大师，但多少还是有点鉴赏力的。
意境神马的他暂时还感受不出来，但就字体而言，字形正倚交错，线条更是粗细分明，跌宕有致。
这即便是拿给不懂行的人看，也绝对要说一句“好字”！
艺术这玩意儿要说有多高深也谈不上，真正好的艺术本就应该做到雅俗共赏，这幅字就做到了这一点！
“闲暇之余，胡乱涂鸦，登不得大雅之堂。”
老班谦虚地摆了摆手，不过嘴角的笑意还是出卖了他内心的真实感受。
如果换成其他人称赞，他倒也不会有太大的心理波动，毕竟已经习惯了。
但如果是周宇这位天之骄子的称赞，那他还是颇为受用的。
“老师谦虚了，我想跟您学习书法，不知道老师有没有空？”周宇顺势说明了来意。
这可是一位文学等级高达6级的大文豪，这么粗的大腿自然得抱紧了。
当然，学习书法只是一方面，周宇更多的还是想在空余时间，多听听这位大文豪的教导。
如此一来，文学经验绝对蹭蹭往上涨，升到Lv4指日可待！
“你想跟我学书法？”
老班愣了一下。
“是的，希望老师能让我在空闲时间，跟您学习书法。”
“书法的好坏，在高考中的确可以作为加分项，不过对你来说应该无所谓吧？你每次文学不都是满分么？”
“学生在意的从来不是分数，能否学到东西才是我最看重的。”
周宇这话虽然有装逼的嫌疑，但的确是他的心里话。
学习是一种自我升华，又岂能被所谓的分数给束缚了？
“说得好，没想到你年纪轻轻就已经明白了学习的真谛，不愧是我校的天之骄子啊。”
“这样吧，你以后下课吃完饭就来我办公室，我教你书法。”
“谢谢老师。”
“哈哈，不用谢。”
看得出来，能收周宇作为自己书法方面的弟子，老班表示很欣慰。
“今天就先简单给你介绍一下当今书法界，对书法境界的划分吧，也让你对书法有个基本概念。”
“目前主流的划分方式，是将书法划分成形、意、神三境。”
“所谓形，指的就是字体的表象。”
“当然，你可以简单地理解成字好不好看。”
“像什么行云流水、入木三分、笔走龙蛇之类的词，形容的就是字形。”
“自古以来有不少书法大师，他们的字形风格虽然不尽相同，但有一点是共通的，那就是绝对不难看。”
“这是书法最基本也是最耗功夫的要求。”
“将字形练好了，书法也就算正式入门了，然后就要想着进入书法的另一层境界——意。”
“意就是意境，这在外行人听起来有些虚无缥缈，但这却是实实在在的东西。”
“为什么有的书法让人看起来心情舒畅，如沐春风，有的书法又给人大气磅礴之感？”
“这是因为书法家在书写时，将自身的意境化进了文字当中，一笔一划间，皆蕴含着他们对于书法的理解。”
“当今世上能达到这个境界的书法家，可谓是凤毛麟角，绝对当得起大师之名。”
【呃，大师？】
不知道为什么，听到“大师”两个字，周宇就想起网络上那些伪大师。
老班似乎是看出周宇心里在想什么，不由地轻笑道：“我说的是真正的书法大师，可不是那些跳梁小丑。”
“书法的提升从来都是一个循序渐进的过程，在这方面，没有所谓的天才，靠的就是两个字——勤奋！”
“所谓书读百遍，其义自见，书法也是如此。”
“没有那成千上万遍在字形上的磨练，又怎么可能提炼升华出属于自己的书法意境？”
“一个连字形都没练好的人，就不要跟我谈什么意境，那太可笑了！”
说到这里，老班情绪变得有些激动，显然也是被网络上那些“伪大师”气够呛。
其实这种现象又何止在书法界，但凡跟艺术沾边的行业，总会有一些哗众取宠者，动不动就以“你不懂艺术就不要瞎哔哔”来进行自我抬高。
关键还总有一些大聪明附庸风雅，明明心里也吐槽这是个什么玩意儿？
但嘴上却还是极尽赞美，借此表现出自己多么懂艺术。
殊不知，艺术本就是来源于生活而高于生活的玩意儿，脱离了普罗大众，你再怎么吹嘘，那还是一坨屎！
“老师你先别激动，喝点水。”
周宇拿起桌上的茶杯，给老班接了一杯水。
“咳咳，见笑了，我就是对目前书法界的一些乱象表达一下愤慨，我接着说书法境界哈。”
“在很长
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