“马院长，宋鸿飞是你们院今年引进的博士吧？”坐在马志雄身旁的副校长饶海波扭头向马志雄问道。
马志雄连忙不住点头：“是的是的。”
“生科院这次人才引进做得不错，学校花了很大的代价，就是要引进一批有真才实学的年轻人。刚走向工作岗位，就能够参加教研教改课题申报，说明生科院对年轻老师的培养做得非常到位。”饶海波说道。
马志雄一边点头一边说道：“是，是，我们按照学校的要求，给每个新进博士安排了老教师进行指导。宋博士表现非常突出。”
马志雄看得出来，宋鸿飞的课题冲出学校已经十拿九稳了。宋鸿飞也确实突出，整个上午二十几个宣讲者，宋鸿飞是表现得最亮眼的。不光是他人长得帅气，无论是宣讲过程，还是课题本身，都让人无懈可击。很多本来已经昏昏欲睡的评审也都因为宋鸿飞的宣讲重新打起了精神。这些评审专家不可能每一票都投人情票，总要投几票良心票。
许中林一开始还有些担心，但是现在已经非常放心了。看这架势，即便没有他事先打招呼，宋鸿飞也能够凭借自己的本事冲出学校。
评审专家似乎对宋鸿飞的课题极为感兴趣，一个问题接一个问题。但是这一次，倒不是专家为了展示自己的水平，而是确实对宋鸿飞的研究感兴趣。理论教学与实验教学往往被分成两块，甚至有些课程，实验单独开课。理论老师与实验老师你上你的，我上我的。让学生有一种在上两门课的感觉。如果能够像宋鸿飞这样将理论授课与实验授课有机地结合起来，自然会提高学生的学习积极性。
“宋博士，要想做到理论与实验很好的结合起来，是不是一定需要像你这样让学生参与到课题研究里去呢？很多老师手里没有项目，或者没有足够的课题经费，是不是就没办法应用你的这方法？”饶海波问道。饶海波是主管教学的副校长，他看了宋鸿飞的宣讲之后，想将这种教学方法广泛地应用到各学院的专业理论课程的教学中去。
宋鸿飞想了想说道：“其实不一定要让学生做课题。我之所以让学生参与课题，主要还是因为这门课程的理论授课与实验授课不太好安排。按照我这种方法来授课，就必须有比较机动的实验时间。才能够让实验配合理论教学。正好我有一些想法，索性把这些想法拿来配合这门课程的教学。”
“原来是这样。那如果想用实验来配合理论教学，实验课该怎么安排？”饶海波问道。
“其实也不难，只需要对实验课的安排作出一些调整就可以了。因为我这个想法不是一开始就有的，所以实验课的安排已经做好了计划也交了上去。院里也要求不能随便改，我只好保持实验课时间内容不变。”宋鸿飞说道。
“但是如果你这么做，就会面临之前你说的一些问题。你在课余时间安排实验，班上的一些同学未必愿意听从你的安排。”饶海波一下子就说到点子上了。
宋鸿飞点点头：“确实如此，但是我后面会去跟学生做一些沟通。尽量让绝大部分同学能够参与进去。”
饶海波点点头，接着说道：“我还有一个问题。如果这个课题在这个学期没做完，你还会让学生接着做吗？”
“这要看学生愿意不愿意。只要学生愿意，我会让他们继续做下去。之前，许中林教授也跟我说了，现在做科研跟攻读硕士博士阶段做科研不一样，在职做科研有在职做科研的特点与优势。我们在学校里，就是有学生资源，让我把这个资源利用好。而学生也需要参加科研项目提高专业能力。正是许中林教授的一席话，让我受到了启发。”宋鸿飞说道。
本来还有很多评审专家想继续问问题，肖哲媛笑道：“我看大家还是评审结束后单独找宋博士交流吧。还有几位老师还没有宣讲呢。现在已经是午饭时间了。”
所有人都露出了笑容，确实是不能继续往下问了。
宋鸿飞从台上下来，饶海波离开座位将宋鸿飞叫到办公室。后面只剩下几个老师没完成宣讲，缺一两个评审并不会存在什么问题。
“宋博士，你这个课题很有意义。你觉得你这个教学方法能不能在所有的专业课程中广泛应用？”饶海波问道。
宋鸿飞摇摇头：“恐怕比较困难。各个专业各门专业课程都有不同的特点，并不是所有的课程都像分子生物学一样。我对别的专业课程的情况不清楚，不敢胡乱断言。另外这个课题还在初步阶段，目前还没有任何结果表明我的方法是行之有效的。得靠时间来证明。”
饶海波点点头：“你说得很中肯。我对你的这个方法非常感兴趣，今后会经常关注你的。这一次的教研教改课题无论是否申报成功，你一定要继续下去。作为一个老师，对教学的探讨应该是永无止境的。”
宋鸿飞对饶海波的话很认同：“虽然我才走向教学岗位没多久，但是我已经慢慢意识到，教书育人这条路上，还有很多东西要慢慢去摸索。
最憋屈的就是肖诚，他在宋鸿飞之前就完成了宣讲了。结果，评审专家们只提了几个不痒不痛的问题。明显就没有人对他的课题感兴趣。而到了宋鸿飞，专家们一个个跟打了鸡血似的，问了一大堆，还觉得意犹未尽。不用想也知道，宋鸿飞的课题肯定是冲出去了。而他自己的是一点把握都没有。
肖诚本来还
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