这时候可没人说他痴心妄想了，之前测试时没有修炼资质的人多了去了，现在有很多了都达到了二星，虽然修炼班没有扩招，但人家自行修炼又不妨碍谁，凭什么不行？
丛新来经历了反反复复的折磨，也终于大彻大悟，大势所趋，非人力可阻挡啊，这些学生也管不了了，修炼就修炼吧，班主任带头修炼总可以吧？
说来也巧，丛新来每天都起得很早，锻炼一会儿身体，再备备课，这是他多年以来养成的习惯，即便学生不怎么学习了他依然会认认真真的备课。
第一股灵气来袭的时候，他也在操场晨练，狂吸了一早上灵气，竟然也达到二星了！
好吧，那就一起修炼吧。
似乎整个学校，只有化学老师庄慕言，仍然一如既往地准时到教室上课，一如既往地用粉笔头砸不认真听讲的学生，他的执着，令每一个学生都汗颜，所以，只有他的课上，学生们仍然会认真听着课，或者假装认真听课。
奇怪的是，学生们越是把主要心思放在修炼上，学生成绩越好，这可不仅仅是高三1班，所有的班级全部如此。
这个发现，引起了老师们的注意。
最终，得出了一个结论：修炼有利于脑神经成长，从而促进智力发育。
这样一来，教育部经过调研，再再次修改了方案，把修炼课作为唯一的一门主课来学习，其它学科全部作为副课，但高考时全部得考。
现在，龙国已经不缺乏修炼者了，灵气的复苏使得大量的修炼者晋阶炼气后期、巅峰期，起码为每个学校配备一名修炼课老师没问题了。
或许有人会问，有那么多修炼者愿意当老师？
答案是肯定的。
因为，没有筑基丹和其他灵药，绝大部分的修炼者只能止步于炼气期巅峰，但只要当了修炼课的老师，攒够了积分，就有机会换取筑基丹或者其他灵药，也就是说有机会突破到先天境界。
这个诱惑大不大？
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