老人的故事讲完了，方南向学生们提出几个问题：为什么地主和官府要压迫剥削老百姓？为什么地主可以随意打杀老百姓而不用受到惩罚？为什么官府不为老百姓做主？
对于方南提出的问题，学生们都能够简单回答一下。
“地主和官府都是为了钱财压迫剥削老百姓。”
“地主有钱有势，老百姓无钱无势，官府根本不关心老百姓死活。”
“老百姓不识字不可能当官，地主有钱能够读书识字，能够当官。”
只有简单回答是不够的，方南仔细给学生们解答地主和官府为什么这么做，外面的世界对普通老百姓来说又是多么的黑暗。
实际上到了现在，方南的学生们都已经知道自己是没有“户籍”的人，就算读书识字，也无法到外界去生活，但是学生们依旧跟着方南学习，他们感觉学习后的自己和学习前的自己完全像是两个人一般，以前的自己太傻太傻了。
方南没有在外界生活过，纯粹是将前世里了解过的内容再按照自己的一些猜想讲给学生们听。
方南描述完外面的世界后，这节常识课便结束了，外界的情况也算是学生们需要知道的常识，放到常识课上讲是可以的，常识课上还可以讲其他地理、历史、物理、化学等知识。
这节常识课是结束了，学生们的心里并不平静，他们能够想象到自己的长辈们曾经在外界的生活是多么的艰难困苦，有学生内心真是恨不得将那些曾经压迫剥削自己长辈的官府和地主都杀死。
相比于第二学年里的农民起义故事，第三学年学生们接触的内容更加接近于他们的生活，毕竟那些农民起义故事都是历史上发生的，而现在的内容都是他们长辈们的经历和外界正在发生的。
很快，方南和村寨里老人描述的外界让学生们厌恶，这时候方南向学生们提出一个新的问题：你们希望自己生活的世界应该是什么样子的？
“我希望自己生活的世界人人有饭吃、有衣穿、有房子住。”
“我希望世界再也没有那些凶恶的官府和地主。”
“我希望每个人都拥有属于自己的土地，谁也无法抢夺。”
“我希望每个人都过上好日子，即使是灾年也不会有人饿死，生病了也有大夫治病。”
学生们一一站起来将自己的想法说出来，都比较真实，没有“希望自己永生不死”类似的话语。
方南没有说与“推翻大明朝”有关的话语，一直在侧面引导着学生们的思想，在方南的引导下，又有学生将自己想要推翻大明朝的事情告诉方南。
时间流逝，转眼间第三学年只剩下最后一个月，学生们对（明朝）官府和地主已经到了非常厌恶的地步，方南明白，时机已经到了。
“你们愿意一直生活在深山中，只能穿粗糙的衣服、住破烂的房屋、生病了也没有大夫治疗吗？”
“不愿意！”
“你们愿意自己还有子孙后代继续在这深山中过着与世隔绝的生活吗？”
“不愿意！”
“你们不愿意，我也不愿意，是外界那些凶恶的官府和地主将我们困在这深山中，我想要过上好日子，你们也想要过上好日子，想要过上好日子，唯有打破官府和地主的枷锁，我想要推翻明朝，你们愿意和我一起吗？”
“我愿意。”、“我愿意。”
两道身影伴随着两道声音几乎是一起站起来，是周磊和胡壮，周磊作为班长，之前没有将自己“推翻大明朝”的想法告诉方南，却没有想到现在和胡壮一起站起来说出自己的想法。
“我愿意！”
“我也愿意。”
“我愿意跟随老师。”
一连近二十道声音响起，有男有女，男生和女生的人数差不多，站起来的女生基本上都是站起来的某个男生的对象，男生愿意跟着老师，女生自然要跟随男生一起。
剩下的人都在犹豫，他们脑海中有好多想法在交战，他们想要跟着老师一起推翻明朝，又害怕失败身死。
这时候方南又开口说道：
“历史上成功的农民起义没有几个，农民起义很难成功，原因你们都知道，我也知道，但是我们和他们不同，我们知道农民起义的缺点，我们能够想办法弥补缺陷。
我想要推翻明朝，我需要管理老百姓的官员，我需要统帅千军攻城拔寨的将领，我需要一支强大的军队，我在为之努力准备着。
我的准备还不够，我需要更多志同道合者，直到有朝一日我们拥有能够对抗明朝的力量，席卷天下，推翻明朝，建立一个我们心目中的国度！”
“我，愿意跟随老师。”
“我也愿意跟随老师。”
“我要和老师一起推翻明朝。”
……
在方南说话时，在方南说话后，犹豫的学生们终于下定决心，最后剩下的几人，见到同学们都跟着老师，即便心里再害怕也跟上同学们的脚步。
“欢迎你们的加入，从今天起，我们一起努力去推翻明朝，让我们还有全天下的老百姓都过上好日子！”
班长周磊第一个喊道：“推翻明朝，让全天下的老百姓都过上好日子！”
所有学生一起喊道：“推翻明朝，让全天下的老百姓都过上好日子！”
学生们的目光变得炙热，他们的口号就是他们的梦想。
好一会过后，学堂内安静下来，学生们炙热的目光都放到方南老师身上。
“
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