但今天似乎不一样，老师一打开课件，凌月就被屏幕上出现的画面吸引住了。最初的画面是一望无际广袤的原野。随着钢琴曲《雨的印记》响起，淅淅沥沥的小雨下起来，原野上泛起浅浅的绿意，麦苗渐渐绿油油，柳枝柔软得不得了；继而金黄的油菜花开了，这儿一畦那儿一块，嵌在碧绿碧绿的田野上，几簇粉红的杏花、洁白的李花点缀其间，构成一幅绝美的中国画。凌月陶醉了，她看见几只小燕子飞进眼帘，叽叽喳喳地欢叫着，掠过桃树、李树，掠过田野，向远山飞去。远山近了，近了，听到了叮叮咚咚的流水声，一条涨满春水的小溪从山上潺潺而下，两岸野花摇曳，蜂飞蝶舞，热闹非凡。逆流而上，两岸树木稠密起来，高大起来，茂盛起来，阳光透过树叶撒在溪水上，鱼儿在水底来回游动，白鹤在水中优雅散步。渐渐地，听到了瀑布的声音，远远看见一匹白练悬挂山腰。到了跟前，水潭上水花四溅，水雾迷蒙，轰隆之声慑人心魄。
凌月既惊奇又激动，老师播放的画面，竟然与她每天借耳朵一次次徜徉其间的山间小溪一模一样。更让她意想不到的事情发生了：她听到了熟悉的铃当声。“小叮当！”她差点喊出声来。她看见一只山羊从树林深处走出来，一身洁白的毛，尖尖的犄角，小小的耳朵，胸前那两只铜铃发出清脆的声音——不是小叮当还能是谁？它缓缓来到溪边，低头喝了几口水，再对着自己水中的倒影呆了半晌，才抬头向凌月看过来。天哪，那双眼睛里是什么？是孤独，是无尽的孤独和落寞！这时，画面定格了，而眼泪却顺着凌月的脸颊流了下来……
老师放完课件，扫视台下一周，她希望从学生的表情里评判他们对春天的感受。当她看到凌月时，愣了一下：这个平时上课老走神的小姑娘，竟然目不转睛地盯着已经定格的画面，脸颊上居然还印着泪痕。这些画面是她跑了几十里路到牛头山去拍的，拍摄的时候，她也被那纯净的景色迷住了，但还远没达到被感动得流泪的地步。
凌月忽然听到老师叫她的名字。老师用期待的目光望着她：“凌月，你来说说刚才你看到了什么，听到了什么，想到了什么。”
凌月站起来，想了想说：“我听到了花开的声音！”
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