“秦逸，你来背诵一下屈原列传！”
说话的是一个三十出头的女老师，她是秦逸他们班的班主任林老师。
因为她是第一个提问的，所以并没有提比较难的问题，而这篇《屈原列传》，前几天才让全班同学统一背诵过，相对来说比较容易。
高中三年，对于秦逸这个学生，林老师倒也不怎么了解，毕竟像他这样平淡无奇的学渣，那个年级，那个班级没有。
但是不管怎么说秦逸都是自己班的学生，在这关键时刻能帮一把是一把。
“屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也……”
“太史公曰：“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材游诸侯，何国不容，而自令若是!读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣！”
秦逸语气平缓，不快不慢，每一个字都清楚的背出，随后向着台下深鞠一躬。
林老师看着秦逸如此轻描淡写的背诵出《屈原列传》，而且没有一个错字音，没有一个停顿，一切如行云流水一般流畅。
当她要秦逸背诵《屈原列传》的时候，她也有些后悔了，毕竟完全背诵还是有不小的难度。
然而当她听完秦逸背诵后，彻底的震惊了，试问，就算她整天备课，也没办法将整篇《屈原列传》如此完美的背出，简直骇人！
讲台之下响起阵阵拍掌声！
魏索看到秦逸如此轻描淡写的就被背诵了一篇文言文，脸色也逐渐铁青，沉寂不住的他站起来看着秦逸。
“秦逸，你来说说秦朝的政治制度带来的影响！”
秦逸微微一笑，心中暗想：你丫的忍不住了？
“秦国统一了六国后建立了秦朝。秦朝创立了封建专制主义中央集权制度，
初期主要呈现以下特点：
以皇帝为中心形成从中央到地方的统治机构；官位不世袭，实行俸禄制度，由皇帝任免；官职有明确分工，既互相配合，又相互牵制。”
这大秦政治所带来的影响，魏索这杂毛并没有多讲，只是出略的提了一点而已，说什么这不重要，只要记住其他的就行了。
而魏索出这道题，本意就是想要秦逸答不上来，以此好证明他模考作弊！
“我靠，不愧是魏索老师，真是人如其名啊，不，比猥琐还要猥琐。”
“就是，这根本就没怎么讲过，考毛啊，摆明了这是坑小逸！”
“靠，揍他丫的！”
一群秦逸的死党们开始发飙，调转枪头黑起了魏索。
当事人魏索老师并没有说什么，依旧死死的秦逸。
当秦逸说完，魏索心头一笑，这说的正是他上课时讲的，心生一技。
当魏索准备开口说秦逸说得不准确的时候，话还没说出口，就被秦逸打断了。
“在我看来，这种集中皇权有两种作用，分为积极和消极，而积极作用呢又有三种影响，第一随着中央集权制度的建立，秦朝国力日益增强。形成华夏历史上第一个统一的多民族的封建国家，而华夏也成为当时的世界大国。第二秦统一后，秦始皇采取的一系列措施。这些措施有利于封建经济文化的发展，对华夏疆域的初步奠定、巩固国家统一，以及形成以华夏民族为主体的中华民族，都起了重要作用，第三秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度，奠定了华夏两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。”
“至于消极，我个人认为皇帝权威的加强，虽然大大加强了统治人民的力量，让国家变得强盛，但却使百姓处境日益恶劣，严酷的刑法使阶级矛盾激化，俗话说无规矩不成方圆，这句话一点不错，而原本百姓生活就艰苦，同时又在政治皇权中被一层层剥削，所以，我觉得这正是大秦不过两世就灭亡的主要原因！”
秦逸说着自己的观点，然而原本讲台之下还有着些许骚动，此刻都静悄下来。
只听见圆珠笔在本子上不停划动的声音。
秦逸所讲述的这些观点，历史书上并没有明确的记载，这些全都是他看的那些书中一点点积累，整理后得出了结论。
若是放在考试试卷上，说不定这番言论还能获得高分也说不定。
秦逸的回答结束，继而笑眯眯的看着台下的魏索魏老师。
“魏老师，我说的对吗？”
秦逸的声音将忙着记录笔记的学生们的目光转移到魏索的身上。
见魏索没有说话，其他各科的老师相继的像秦逸提出了几个问题。
然而都被秦逸轻松的回答了上来。
当秦逸回答完最后一个老师问题的时候，那个老师笑着看着秦逸，双手拍了起来！
“啪啪啪啪！”
有了那个老师带头，一时之间整个多媒体教室中响起一
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