李毅说：“好东西，总不是那么容易得到的。”
艾伦说：“你说的话，太有哲理了。”
这时，家长会已经开始，老师在讲台上，用英语讲话。
老师一再强调孩提时代学习英语的重要性，说人生就是一场赛跑，而起跑线是最重要的，外国的孩子从一出生就开始学说英语，而我们的孩子，一般都要上初中之后才能学英语，我们的孩子，就输在起跑线上了。
老师说，要想让自己的孩子不输在起跑线上，就必须让孩子从小学习英语。于是，剑桥双语幼儿园应运而生。本幼儿园，将着力营造一个完全的英语环境，让孩子从小就生活在英语的语境中，可以更好更快的掌握英语。
老师说，孩子们在学校，有了一个全语境的英语学习环境，但这还远远不够，他们回到家之后，家长们也要尽量营造一个英语环境，不管什么时候，都要尽量和孩子用英语交谈。
老师说，我们的孩子，已经被汉语耽误了两三年的时间了，他们的耳朵和心灵，已经被汉语语境污染了很久，现在，我们老师和家长要一起努力，来改造这个环境，减少汉语对孩子们的影响。
李毅听到这里，实在忍不住了，举了举手。
他料想的不错，前来参加家长会的，大都是母亲，一眼看去，整个教室里，只有寥寥几个爸爸。
李毅高举的手，在教室里格外醒目。
老师不得不停下精彩的演讲，说：“这位家长朋友，你有什么话要说？”
李毅站起来，用普通话说：“老师，请恕我不能苟同你的意见。你刚才说，孩子们从小接受的母语教育，是对孩子们的环染？我真不敢想象，你身为一个教育工作者，居然能说出这样的话来。”
他把“母语”和“污染”两个词咬得很重。
老师说：“这位家长，首先，请说普通话。”
李毅说：“哦，原来你听不懂普通话啊，无妨，我带了翻译，她会翻译给你听。”
艾伦马上就翻译出来。
老师脸一红，说：“这位家长，你误会我的意思了，我用污染这个词，只是一个形象的比喻。一种语境，肯定会影响孩子们对另一种语言的学习，这是肯定的。”
李毅说：“那我请问，你从小就是接受英语教育？从来没受过其它语种的污染？”
老师说：“我是后来才学的英语。”
李毅说：“可是，你现在照样靠这个技能在赚钱和吃饭。并没有因为曾经受过汉语的‘污染’而影响你现在的收入啊！”
老师说：“我说的是一种理想状态，如果能少受其它语种的污染，当然能更快的接受英语。”
李毅说：“真正学贯中西的大学者，哪个不是国学大师？比如像梁启超、王国维、胡适、陈寅恪、赵元任、冯友兰、朱光潜、梁漱溟、熊十力、马一浮、钱穆、李叔同等近现代大学者，他们首先是一位受人尊重的国学大师，他们的中文功底，达到了常人难以企及的高度，但他们又无不是学贯中西的大学者，都会好几门外语。为什么，他们就没有受到汉语的污染呢？”
这番话，他说的仍然是普通话，不等艾伦翻译，教室里的人全都听懂了，立即全场哗然。
家长们立即议论纷纷，有人说李毅说得对，也有人李毅是在无理取闹。
老师一张小脸，因为又羞又气，早就通红了。
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