紫藤老师不禁回头看着这一车的俊男靓女，心里开始想着自己带领这些幸存者逃出生天之后，或许会被视为“英雄人物”，而一跃成名。或者自己亲自带领这些感恩戴德的男女学生们先在车上就来一场群p好了——私立藤美学院是公认的床主市颜值最高的学校。
“那边有光亮！”一个女学生指着前往说道。
果然远处几道亮光正在扫射什么，那种强度的光亮明显不是属于民用设备的，只可能是军用设备，天空中，还有几架直升机飞过。
“是自卫队！我们得救了！”全车的人都泣不成声发出这样的感叹。
“同学们，我们终于获救了！”紫藤浩一也高兴的说道：“一会儿去去交涉，你们放心，我会把你们都送到安全的地方的！”
“紫藤老师万岁！”几个男生带头高喊起来。
然而，车没有走几步，看见了远处的军事设施，一声严厉而冰冷的声音从扩音器里传来
“op!”
车上的人定眼看去，那并非是日本陆自那些平日彬彬有礼的士兵们，而是一群杀气腾腾的美军部队。
“美军，怎么是美军？”一群车上的人有些惊慌了——毕竟美军在自己国家的浣熊市使用核弹消灭生化泄露的秘密虽然没有暴露，但是各种传闻到处都有。
“大家不要担心，美军是我们的盟友！”紫藤浩一急忙安抚到，话音未落，一声清脆的m16步枪发出的声音就打在了大巴车的玻璃上，将玻璃打穿了一个洞，立即引来车上所有人的一片尖叫。
对面又传来一阵广播音，只是这次是一阵蹩脚的日语：“立即停下，返回床主市，否则我们将使用武力攻击！”
紫藤浩一急忙刹车，将大巴车停下，他知道，如果是日本人，那么没准还能高喊什么人权的口号糊弄一下，或者赶上对方有几个中二的家伙会听从他的要求。但是对于美军，不乖乖的照做，下一次就不是自动步枪子弹这么简单了——他可以看见对方的防线中部署了m1a1坦克。
“立即返回床主市，等待救援，否则，我们将使用武力！”广播继续传出带着威胁语气的声音，让大巴车上顿时一片恐慌。
“大家不要怕！都在原地坐好，我去和美军交涉！”紫藤浩一安抚了一下众人，然后叫下来几个颜值和身材都是一流的女生，跟自己一起过去——有这些女生作为给美军的“贡品”，没准美军会让他们过去，就算不行，在他们开枪的时候，自己也能有个逃跑的时间。
紫藤老师打开车门高举双手，在那些女生的包围下走了下去。他已经看见有几辆民用车此刻正停在美军的基地里，估计也是从这里逃出来的人被美军收容的。于是紫藤老师一边向前步行，一边用英语开始加油添醋的向对方解释自己发生的事情和如何千辛万苦逃出来，带着这些可怜的学生请求保护的情况，用其演讲才能变成一篇能够让人感动不已的演讲，又添加了无数关于人道主义，人权，盟友的问题，和自己家族的尊贵身份，必然会有大量“感谢的重赏”，以及车上那些美丽的女学生和帅气的男生们必然会“感动到献身”——紫藤本身就是英语老师，对自己的英语还是很自信的，觉得用英语更能让对面的美军感到亲切感从而放过自己。
只是他对面的美军并不这么认为，一群士兵们听着他说的“英语”面面相觑：
“这小鬼子说的什么话？英语？俄语？法语还是阿拉伯语？”
“肯定不是日语！”
“我听不懂他在说什么！英语？这是印度腔？还是阿尔巴尼亚强？”
“他带着那帮女生干嘛？”
日本人的英语教育比中国早很多年，而且贯穿于其整个教育体系，投入在亚洲国家也是首屈一指的，英语的阅读和写作水平都很高，然而只要一开口却大多惨不忍睹。一方面是日语本身的局限性，日语本身的50音图，是由5个元音和10个辅音组成，其发音都是由元音和辅音配合而成。而英语有20个元音和28个辅音。于是可怜的日本人在发音的时候根本发不出那么多音节，于是就只好用其他的代替。比如er，日本人发不出er的音，于是就发成了a。而且日语的每一个词都是元辅音叠加而成，而英语中辅音可以单独使用，日本人很难习惯这点，于是bag就必须读成bagu才顺口。二是日本人从开始学英语的明治维新时期英语教育就走上了歪路，比如中国人是发明了汉语拼音，每一个汉语拼音都能对应英文字母，这样在学的时候还能有对照，而日本人没有发明汉语拼音类的东西，直接用自己的片假字来作为英语读音的发音注解，于是只能越教越乱，在这条歪路上越走越远，而且从来没想过怎么改进，依然在闭门造车，这也让进入国际的日本人在英语上吃了不少苦头。
于是，听的一头雾水的美军官兵们看着不断靠近的紫藤浩一，和周围那些战战兢兢的女学生们，越发警惕起来。
“k！”
带队的美军上尉端着枪大声命令道。
这时，身后的大巴上突然发生了一片骚动，一直坐在车后面的一个女生一直是半沉睡状态，这名女生实在是太不显眼了，以至于没有人注意到她，只是认为她在休息。然而，她的校服正是那批印度制造，并由那位叫瓦卡斯
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