(二十二)霍作作站错队
新生入学，一般都会有迎新活动。霍作作的学校虽小，却也不愿亏待自己的新生。系列迎新活动都在有序地筹备、进行着。
先是学生会引进新鲜血液，帅气逼人又成熟稳重的谈新开、韩彦华自然非常受欢迎，加入了学生会。
学校太小，只有一个社团，就是记者团。新生韩彦华、霍作作、沈夫等7人的加入，壮大了这个原来只有3个人的社团。即使只有2个女“记者”，霍作作也没有感受到物以稀为贵的气息，当然，那个记者师姐也没有。她们都不高。
作文写得好（至少是认为自己作文写得好）的人，果真没一个能看的，韩彦华是个异类，但是他的作品也是个异类，也许记者团团长出于团中需要一个形象代表考虑，吸收了韩彦华。韩彦华却认为团长是出于团中需要“男女搭配，干活不累”的考虑吸收了霍作作。
文人相轻，文人又最需要相捧。所以记者团为这次团队的空前的壮大，组织了一次文会，评委由社团自己的成员担任，大家投票为作品定等次。结果是团长第一名，副团长第二名，霍作作发现自己的作品都是二、三等奖，于是霍作作这个小人拂袖而去。
平日来上课的老师也不多，英语老师上了几节课后，直接把电教室钥匙和一张时间表交给霍作作，让她带同学们观看录像自学。大家满怀激情地冲到电教室上课，一节课后，热情骤降。后来人越来越少。5节课后，就连死撑着不承认自己听不懂的中坚力量都纷纷溃退。霍作作拿起了小鞭赶人。而10节课后，那些男生声称霍作作就是个仙女他们也不再做她牧鞭下的羊群。
校长亲自任教《邓*小平理论概论》，效率极高的他，把一学期的教学浓缩为一节课。因为他坦白交待关于考试他的作用不大。不像某些大学由任课教授自己出题、打分，某些教授出30题给学生背，然后考其中15题即可。电大的期末考试很是严格，届时将由总校专车押送考题，开考前才发开箱密码，当众启封试卷，考毕立刻密封试卷，装车送到总校改卷，三年内保留补考机会。
听到教室里哀鸿遍野，校长便知道大家已经明白他的意思了。因此他花半节课时间把整本《邓论》几乎每一页、每一段都叫大家画了重点。再用半节课激情鼓舞了大家一番，就完成了一个学期的教学。基于99中文班全体同学已被打击得动弹不得，所以对鼓舞的反应令校长非常不满。
也有每节课都来上课的老师，比如艺术鉴赏老师，外校兼课的，据说50元一节，这老师最受大家欢迎，每节课都带好看的电影来让大家鉴赏艺术，霍作作印象深刻的有：成龙的武打动作艺术欣赏《赤子威龙》、周星驰的幽默艺术欣赏《喜剧之王》等系列片、外国浪漫艺术欣赏有《罗马假日》等。
霍作作曾很疑惑，为什么写大学生活的文学作品很多，总是着重于写爱情而不写学业，难道上大学是为了谈恋爱而不是学习吗？现在霍作作终于知道，告诉别人你都学了什么是很乏味的，霍作作学得如此少，屈指数来，没用完一双手，自己都厌烦了，要是换清华北大生来写自己的学业，局外人还不让心爱的人儿拿来念了录盒磁带治失眠？
新生辩论会也拉开序幕了。学生会批下活动经费和辩题：《读电大是否有出路》，正方：读电大有出路；反方：读电大没有出路。用意是很明显的：让新生充分认识到电大的优越性，从而产生作为电大生的骄傲自豪感。
立场敏感、没电脑、学校图书室书少、学校不可能有关于“读本校没出路”的资料可查——这论题明摆着叫反方当傻靶子。
主办方倒是知道这年头傻子不好找，所以不拘泥于形式，实行自愿报名制，只要反方有一人，就开辩。霍作作嚷了起来：“如果反方那边只摆一块砖，可以开辩吗？把反方那块砖辩得一句话都说不出，更显我大电大生的威武啊！”
问题是，连一块砖都没有报名去反方啊！学生会本考虑承认出题不科学而换论题，但是想到在新生前自打耳光，将很不利于学生会在学生心目中的地位。也不知是谁的主意，学生会居然派人“三顾茅庐”劝霍作作当反方主辩。
霍作作向来以为自己仅仅是个子矮而已，智商没问题。没想到在别人眼里她居然是有可能接这角的傻子，非常震怒。后来不知怎的心软就答应了。
独傻傻不如众傻傻，霍作作把自愿报名原则违背到底，直接把301女生的名字全填到反方去了。回宿舍一说，301姑娘们倒也没二话，说如果霍作作是主辩，她们一定趴在她身边的桌子上陪她捱完一场。霍作作笑了：“捱？切！你们等着看他们怎么捱完一场吧！你们要有点志气啊！怎么都不想着拿奖品！侯狄是正方主辩，你们怕什么？”姚喜说：“我们信得过你，信不过这辩题。”霍作作笑而不语。
开辩前霍作作做了安排：“姚喜，你给我撑二辩，此外，你要帮我防侯狄抢占我陈述的时间，只要侯狄跳起来插嘴，你就吼他‘请对方辩友注意礼貌注意形象，不要随意打断我方辩友的陈述’。”“杨峥嵘，你给我撑三辩，你还要负责防侯狄以外的其他人。其他人都比侯狄自觉，你只要吼他‘请坐下’！就可以。”“其他姐妹，这次自由辩论是全班学生都可以加入的，你们只要不和正方吵架就行。我们一定要保
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