从哪里说起？
初一下学期，因为座位调动的关系，郗羽和程茵成为了同桌。座位调动的第一原则是同性才能同桌——女生和女生同桌，男生和男生同桌；第二原则是“好带差”，好学生带差生。郗羽就负责“带”程茵。程茵的成绩不好，班上五十余人，她大致位于最后的几名，学习起来比较吃力，家庭作业通常都靠抄袭郗羽的才能完成。
“她是不喜欢读书还是努力了成绩也不好？”李泽文问。
“应该都有。我想，当时的她应该是没找到读书的意义，”郗羽说，“对她来说，流行文化比读书做题更有吸引力。”
在成为同桌之前，程茵给郗羽的印象不算很深，两人没太多接触，只在排练元旦舞蹈的时候有点接触，谈不上深刻的交情。至于为什么能成为同桌，就要说到安排座位的第三原则，那就是身高。郗羽作为全班成绩最好的优等生，可以“带”的差生很多，程茵是除了郗羽外全班第二高的女生，所以轮到她和郗羽做同桌。
成为同桌后，郗羽对程茵对了解逐渐加深。程茵是那种很正常的初中女生，了解很多郗羽不了解的东西。她零花钱多，花钱也大方。她喜欢漂亮的饰品，看言情小说，买许多漫画，追星，喜欢吃零食，还看八卦杂志，对歌手和明星如数家珍，很开心地借漫画给郗羽看。她嗓子好，喜欢唱歌，也喜里总是装着小巧的mp3，有好听的歌会跟郗羽分享，她的梦想是当歌手。
“虽然没有当歌手，她现在做了主持人，也算另一种意义上的实现梦想吧，”郗羽说，“我很为她高兴。”
“以她的学习情况，她在南都二中是不是格格不入？”
“对的。这就是你之前说的鸡头和凤尾的选择。她这样的成绩在南都二中这样的学校，压力真的挺大。她偶尔会抱怨说，宁可去不那么‘重点’的学校读书就好了。”
“那她为什么没去相对差一点的学校？”
“是她妈妈的意思。程茵说，她妈妈一定要她来南都二中读书，为此交大笔钱也不在乎，”郗羽道，“她很懂事也明事理，知道在这种情况下，不能对家长抱怨太多。”
李泽文不置可否，问：“说说你们平时的交往细节。”
郗羽和程茵的爱好相差很多。郗家有两个孩子，且对孩子的教育问题很看重，所以家庭负担一直都挺大；郗羽没什么零花钱，也没有太多八卦的动力，视学习为人生第一爱好。她头脑不错但算不上天赋极高的天才，如此勤奋的学习很大程度上也是追寻一种满足感。人都是有虚荣心的，她从小就因为“学习好”受到了无数赞许和表扬，为了把这份赞美维持下去，不论如何也要维持住自己的成绩，而且读书在她看来，的确挺有乐趣的。
郗羽很尽责的履行老师交给她的职责。程茵虽然对学习没有热情，不过在郗羽的带动下也开始认真对待学习了。郗羽花了不少时间辅导程茵，在两人短暂的同桌生涯中，程茵的成绩在郗羽的带动下有了大幅度的提高，期中考试时名次提高了十多名，为此得到了程茵母亲的感谢。
除非性格特别怪异的类型，两名女生成为同桌后，关系肯定不会差。但她们成为同桌的时间是初一下学期，人际关系基本已经建立完毕；又因为郗羽和程茵志趣不一样，两人的关系一直没有达到她和王安安的“手牵手一起上课放学”“下课后邀请对方去自己家玩”“周末一起出去逛街喝茶购物”的亲密水平，她和程茵最亲密的交往就是放学后结伴走到校门口的公交站。
“也就是说，你们的所有往来都在学校里？当你在家时，程茵怎么知道你家的地址到你家找你的？”
“她问了老师。”
李泽文很有深意地看她一眼：“她怎么知道潘越和你表白的事情？”
“如果有可能，我是想悄无声息地处理这件事，”郗羽无奈道，“但你很难瞒过自己的同桌。”
而且这个同桌对绯闻八卦的嗅觉相当敏锐。
“我们的关系虽然没有那么亲密，她已经算是我初一那时最好的朋友之一了……”郗羽说，“我们那时候不住校，每天早上八点到校，下午五点放学回家，和同桌的接触时间很多……而且程茵比我年龄大，思维也比我成熟，她看到了我拿了一封信就问我原委，我也没想瞒着她，问她应该如何处理。”
“她那时候谈过恋爱吗？”
郗羽摇了摇头。
仔细琢磨回忆里程茵的形象，郗羽认为她对恋爱应当是比较憧憬但是没有实际接触过的类型。她会跟郗羽八卦学校的一些花边新闻，哪个男生比较帅气，谁喜欢谁，谁和谁谈恋爱了这类的，她的语气比较成熟，说的话挺让当年的郗羽信服。
“她说过什么？”
还真不少，但大多数郗羽都没记住。事到如今，保存在她记忆中的是她对潘越事件的评论，她说“你不想谈恋爱就把情书退回去，彻底拒绝他”“划清界限很重要，不要给人家虚假的希望”“与其相濡以沫，不如相忘于江湖”等等。
青春期的女生对爱情是很向往的，程茵这些话无非是从小说里看来的句子，再以深沉的语调讲给同龄人，顿时就有了权威感——李泽文看了眼郗羽，只可惜说给郗羽听，估计不会有很大的效果。
李泽文说：“说一说她的交友情况和家庭情况。”
程茵的女性朋友不算多，自己当然是其中之一，
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