49，再会李一萌（二）
来电话的人是于芳芳。
于芳芳亲切的叫着，“哥，你是不是在去李一萌那里的路上啊？我也正在路上了，今天这个三环路实在是没法走了，堵的太厉害了，估计到那里的时候，怎么也得要七八点钟了，你们现在是不是也堵在路上了？”
清风师兄对着电话说，“于芳芳啊，怎么李一萌也约了你了吗？我们也被堵在路上了，现在我们还在北三环呢，汽车是一动不动，到她那里也不会比你早多少，我们一会儿见面再说吧，不用着急，着急也没用啊，晚高峰的路就是这种情况，耐心等待吧。”
电话那头的于芳芳说，“哥，我倒是不着急，就是好长时间没见到你了，说心里话，确实有点想你了，今天韩伟也过去，就是我表弟，他特别想见你，最近他可不得了了，在清华大学拿了一个大学生的什么奖？听说还是国际性的呢，估计见着你想显摆显摆。”
清风师兄对于芳芳说，“韩伟也过来呀，他得的那个奖我知道，是一个数学家，在全球都很有影响的一个奖项，难题很长时间都没有人破解了，他能够取得这样的成绩，真的让我高兴，我倒是想见见你姑姑于教授了，也想让江挽见见你的姑姑，她现在正给三个孩子做家庭教师，我想让你姑姑给她启发启发，对辅导高考的学生，那才是真正起作用的。现在我们俩一块儿去李一萌那里，一会儿我们就能够见到了。”
于芳芳说，“你要想见我姑姑就要赶紧的去，最近听说他要出国讲学了，如果晚啦，他不在国内你就找不到了，江挽就在你的身旁了，你们俩肯定是如娇似气了，我可不打搅你们了，挂电话了啊。”
电话里传出了盲音，对方先挂了电话。
我对清风师兄说，“这个于芳芳是什么情况？怎么一提到我就赶紧把电话挂了，他姑姑是谁呀？干嘛？你要带我去见她呢？”
清风师兄对我说，“她姑姑是北京师范大学的于教授，我原来给几个学生辅导的时候，经常听于教授的教诲，在她的启发下，对高考学生的辅导可起作用，因为她是专门研究高考的，对高考的趋势，学生的状况，出题的方向都有很深刻的研究，听完她的课，你再给学生去辅导，就是另一番景象了，不但作为家庭教师，我们大家受益，更主要是按照她的方法去辅导学生，我们辅导的学生更受益。”
原来是这样啊，不管我做什么，在清风师兄的心里都想竭尽全力的帮助我，我深有感触的说，“师兄，你对我太好了。无论什么时候，无论什么事情，你都想着我，做家庭教师，实际上我就是想体会你的心路历程，想从一个侧面更多的去了解你，想深入地理解你，我现在才知道当家庭教师那份责任心是多么大呀，我现在已经不是理解你了，全身心的放在了这些学生身上，他们每一点进步我都高兴的了不得，最近就要期末考试了，也是检验我辅导他们成果的一次考验，我多希望他们能够取得好成绩呀。”
一边说着，一边我把头靠在了他的身上，清风师兄深情的说，“挽挽，我知道你是一个要强的姑娘，做什么事儿都想把它做好，都想把它做完美，做家庭教师要想做好的话，付出的要比别人更多了，你现在的三个学生是你人生中第一次辅导别人，那为人师表的喜悦，那对人对事的负责，都让你全身心的投入，用你加倍的努力把你毕生所学，恨不得一天都交给他们，这种心情我是理解的，想当初我刚开始辅导三个学生的时候也是那样。但是你要明白一个道理，10年栽树，百年树人，教育是一个潜移默化的过程，虽然现在觉得很有成就，是你努力的结果，但是要让学生真正得到知识，真正取得进步，那还是需要一点儿一点儿的来，不能够急于求成，对学生的辅导要多辅导一些基础性的，绝症的培养要多培养学生的综合素质和综合能力，还是那句话，授人以鱼不如授人以渔，就是这个道理。”
我也饱含深情的对清风师兄说，“师兄，我最初开始做家庭教师，主要是想体验你的心路历程，走你走过的路，让我更加深刻的理解你，能够慢慢的走进你的内心，但是做了家庭教师以后，就把这种想法给抛弃了，而是真心的想对这些学生进行辅导了，学生们在我的心中分量越来越重了，他们的一举一动哪怕有一点微小的进步，我都会为他们高兴，人就是这样，你只要投入感情了，那么这种感情就起着潜移默化的作用，当家庭教师确实给了我更深的人生体验，人生的路也就更丰富了，因为你的人生有了学生的加入，好像就增加了力量，原来一个人的人生突然现在变成了和另外三个人有交叉的人生，真是一种莫名其妙的快感啦，现在我已经投入到和他们的感情当中，那种师生情姐妹情，真的让我感受到了人间的温暖。”
清风师兄看了我，然后也以饱满的心情对我说，“这就是人和其他任何事物任何东西的区别，有人的地方就会有感情，你所做的事情投入感情是单向的，而对人投入感情是双向交流的，那种感觉是任何事情都代替不了的，对学生的投入一定会让你感到你的存在感，你的成就感，你的三个学生都很优秀，你自己对他们的投入也是真性情，随着时间的推移，他们的进步会越来越大，他们的成长会越来越明显，这里边有你的心血，有你的生命，还有你的人生，我们为
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