“这个必须是研究生才能申请参加野外考察项目吗？”
“原则上是的。”
“我听说您研究的课题是全球变暖对青藏高原冰盖的影响。”
“我原本计划组织祁连山野外地质勘探，以探索全球变暖对西北灌溉区农业的影响，可是相应者寥寥无几，估计这个野外地质勘探项目可能要被砍掉了。”
“我听有的学长传言您上课不按常理出牌、讲课风格天马行空。有一堂课您本来主讲洋流，却又借题发挥讲起了沧海桑田、华夏文明、物种起源以及行星撞地球的科普文章，有很多学生都在他的课堂上挂过科。或许您的这种讲课风格适合我，因为我容易在那种照本宣科的课堂上走神，但是我觉得您要是对学生多一些宽容的话，是不是有些学生就会考虑一下去报名呢？”
“在校硕士大都报名的是华北的油气田、山西的煤矿等有利可图的课外拓展项目，一切向钱看的社会风气下，一些学生只顾着功利心和泛自由主义，难能有人愿意潜心研究学术问题？”
“曹教授，如果有补助，我可不可以参与到您的野外地质勘探项目中呢？”
“正好有件事可能你一直不知道，那就是你爷爷在西藏修公路时经常会给我家写信，那时候我还小，曾经偷偷的从姑姑的抽屉里翻出来这些信，令我好奇的是，每个信封的里面，都有有一串密码似的字符，一开始我以为是印刷失误导致的，后来我发现这些字符虽然工整，但是每一封都不一样，像是有人故意写上的。他的最后一封信里面介绍了他在西藏的残破寺庙里画的一幅画，还附带了一个地形图。这么多年来，我一直没有搞懂这幅画里所描述的内容，直到最近我得到了一本关于研究吐蕃王朝文字和历史的书籍，稍微知道一些关于这幅画的宗教意义，而附的那幅地形图好像与佛家的宝藏有关，地形图上有一块也标注了类似于密码一样的东西，你爷爷貌似就是在那附近失踪的，这个假期我正好要去祁连山地区考察，虽然为了安全考虑不可能去参观你爷爷建造公路的地方，但如果你有兴趣的话，我给你申请参与我的祁连山考察课题试试吧，也好告慰你爷爷的在天之灵。”
“我看一下这些信可以吗？”
“你爷爷出事后，他写的信都被我姑姑拿走了，等你学业有成，我就去问一问她关于那些信的下落，因为她的精神状态一直不太稳定，现在在医院被人看护。”
“谢谢曹老师，而且我对您的课题很感兴趣，所以我一定会努力的。”李羿初出牛犊不怕虎的继续问道，“听说毕业都得写论文，到时候我写一篇关于敦煌到格尔木公路的可行性报告可以吗？”
这些对话搁其他人那可能也就是见面寒暄的几句话，而在坚持原则的曹全和李羿则一直将这天的对话记在心里。转眼暑假来临，李羿有幸参与到透明梦柯冰川勘探项目，跟随学长、学姐还有曹教授坐火车向祁连山出发，祁连山这个名字来源于古代匈奴语，意为“天之山”。迄今为止，游牧在这里的匈奴人的直系后裔—尧熬尔人仍然这样称呼。也正是这次勘探“天之山”，让李羿与广袤的大西北地区留下了不解之缘。
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