①"西歪"，c．y．之音译，亦即"共产主义青年团"之略称。——作者原注。
"党要清，学校也要清；反革命的分子要清出党去，不能造就的学生当然也要清出校去。如果让不能造就的学生留在校里，便是本校前途的危机。这不是兄弟一人的事，是大家的事，是本校的生死关头。希望大家严重注意。"
没有人说话，但是也没有人反对；情形很可以解释作"默认"。
曼青觉得办法不妥，提出了几个疑点。他以为学生们的举动果然类乎"同盟怠工"，有破坏学校规则的嫌疑，但全班开除的处分也未免太严厉了一些；他又指摘第二项理由是以"莫须有"的罪名加人，有失爱护青年之旨；最后他又论到"不堪造就"的问题：
"学校对于成绩太坏的学生，本有留级的处分，可是一项功课成绩不佳还不能决定他的留级的命运，何得以不堪造就断定了他们的终身？而且学生的成绩不好，教师方面在良心上也该有教授方法失败的自觉的责任，不能以全班开除了事的！"
曼青的话还没完，那位教员已经用劲地在鼻子里"哼"了一声。他立刻回答了一篇极蛮横的反驳，其中很有些对于曼青个人的讥刺。曼青不肯让步。并且其余诸教员的默默作"壁上观"，也加重了他的不平。他不顾坐在他身边的朱女士的惶恐的脸色和屡次的蹑足示意，很固执地和他的前任教员对抗。会议的秩序几乎被他们两个扰乱了，做主席的校长只好使出排解手腕来将本问题付表决。自然是"全班开除"的原提案由大多数的赞成而通过了。
听着他的对手的嘲笑似的鼓掌声，曼青气的快要发抖。尤其使他发闷的是朱女士的两次都没举手的那种不左右袒的态度。他愤愤地和夫人同回家去，在路上就准备好了责问夫人的话语；不料到家后反是夫人先发言抱怨他的"强出头"，说是何必为了一班不相干的学生引起大多数同事的恶感。
"那么，你以为他们的办法是对的了？"
曼青盛气地对着夫人说。
"我也觉得他们的办法太严了一点儿。"
"既然如此，你为什么不赞成我的办法？"
"嗳，你何必将一肚子怒气都出在我头上！我的不举手也是为了你呀。你已经和他们有了恶感，再加上一个我，难道更好些么？现在我守了中立，将来你和他们还有个转圜的线索。我劝你凡事敷敷衍衍，何苦这样认真！"
曼青低了头，暂时不响；对于夫人的爱护他的微意，他未始不感得一种甜味，但是不能承认夫人的思想和态度是正当。他和缓了语气，慢慢地说：
"近如，你把他们一班人的好感看得这样重！现在我看得雪亮，他们都是无聊的人，并不是真心来办教育，借此来混饭罢了。我们要和他们保持好感，我们自己也成了最无聊的人！我是极不愿意和这班人妥协的。"
"但是既要在这里做教员，就不好太得罪了人，弄成很孤立。"
朱女士很坚持地说，带些可怜曼青不懂世故的神气。
"我简直想不当教员，现在我知道我进教育界的计划是错误了！我的理想完全失败。大多数是这样无聊，改革也没有希望。"
"换别的事做，也很好。"朱女士倒意外地赞成了曼青的意思。"本来当教员是饿不死吃不饱的饭碗，聊胜于无而已。
曼青，你本来在政界办事，还不如仍旧回政界去罢。"
曼青睁大了眼，看着他的夫人；他觉得夫人的话异样地不受用，但因那个"做什么事好"的问题正在他脑子里转动，他便含胡地放过了那一点不受用，接着说：
"你以为政界是好些么？"
"自然也不免要受点闲气——我知道出来做事是到处要受点闲气的，但无论如何，比做教员受气，总是值得些。你去问问他们，谁愿意老是干这黑板粉笔生涯，只要有一条缝，谁都愿意钻进官场里去！"
朱女士现在是微笑着了，她自觉得这几句出色的话是她半生经验的结晶。
曼青脸上却有些变色了。他听来夫人是愈说愈不对，他真料不到这样浅薄无聊的话会从这个可爱的嘴巴里说出来。然而他又自慰地想：这是因为夫人爱怜他的受闲气，是一种愤激的话。但到底不放心似的郑重地又问：
"近如，难道我们做事单为的养活一张嘴么？"
"不为生活，又为了什么？天下扰扰，无非为了口腹！"
不料朱女士竟爽爽快快地这么回答，曼青再没有话可说了；他很失望地低了头，觉得眼前是一片荒凉。自慰的法宝宣告了破产，曼青方始完全认明他所得到的理想的女性原来不过是一件似是而非的假货。
他默然踱了几步，人类天生的第二种的排解愁怀的能力又在他心里发生作用：那就是放开一步的达观思想。失望了而又倦于再追求的人们常常会转入了达观。现在曼青也像达观派哲学家研究人生问题似的，完全用第三者的态度来思索自己的失败的缘故了。他惘然想："现在是事业和恋
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