为什么要在大三安排职业生涯规划，就是希望大家从此关心就业信息、就业情形和就业问题，给自己定一个明确的目标，抓紧时间为目标做准备。
据我所了解，大学时期，你们的个人时间非常多，不参加社会实践活动，不多读专业方面的书，不涉及其他的知识点，如果把这些时间用来打游戏、玩手机、看电视和谈恋爱，那么等到大家毕业，我敢断定你们将后悔莫及。
当你们走在人才市场里，看着各色各样的单位，各种职位，你会感到麻木，有些同学会发现路越走越窄，最后自己能干什么，能胜任什么，一无所知，无从下手。
生存所迫、生活所压，结婚问题、生子问题，这些统统压在你们头上，这样的画面何其难忍和痛苦。老师不是吓唬你们，也不是危言耸听，这是非常现实的问题。”
在老师讲到这里时，有些同学停下手中的事，抬头看老师。小语将重点词语记录下来：评估自己、就业信息、就业机会、了解自己的能力和兴趣、就业决定……
小语扑在桌子上小声问：“峰子哥，学生不听课，老师依然激情讲课，老师真是敬业。”
“这是他的职业要求。”
“读大学原来是这样的，这不是在浪费时间吗？那还不如读完高中直接参加工作。一个人的经历是最好的老师，也是一张最好的试卷，将试卷的问题做完了，一个人对自己的走向也就大致了解了。”
“话不能说，这不是专业课，听听便是，不用较真。”
敬业的老师大声喊着：“接下来，我们来讲一讲现今大学生的求职现状。许多大学生存在高估或低估自己的偏差，同时过于关注职业是否符合自身需要，却忽略了职业要求与自身素质的胜任度，而在职业准备的投入上，大多数学生比较被动。
我有一个学生，他参加工作快两年的时间，换了一家公司又一家，在哪家公司都呆的不顺畅，到了最后连自己做什么都不知道。
像这种情况，并不是只有他一个人，很多学生都会有类似的困惑，所以职业规划就是一盏指示灯，一个指南针，无论你处于何等境地，你心中总有一个方向指引着你前进。
从学校走向社会，你们将会面对一个全新的世界，在这个社会里，使你们能够立足的是所选职业，它是生活的基础，也是体现出每个人存在的价值。
但调查发现，相当大的一部分学生对于自己将来的职业没有一个非常明确的定位，不知道将来一定要做什么。一开始根本没有考虑到事业发展会怎么样，在找工作时看哪个单位的牌子大、哪家单位待遇高，而并没有考虑到自身的发展问题。”
这一堂课，小语听得很认真用心，凭着她写字的速度和超强的听力，她把老师的讲课差不多全记录下来。
“也许大家会问，职业发展要怎么确定呢？这就需要大家准确进行自我定位，根据实际情况规划职业人生，列出具体的方案，减少在人生路上的徘徊，避免浪费时光。
大学生想要制定好一份好的职业规划，一定要多问问自己：我想干什么？我能干什么？就业环境如何？现在准备什么？如何提高能力？想过怎样的日子？我有哪些优势？我的劣势在哪里？多问一问这些，利于自我定位，当然这些说起来很笼统，具体到实处，则比较难。
你们已是大三的学生，该想一想未来的就业。通过这门的学习，希望大家认真思考一下未来的路，在业余时找出自己喜欢干的事，找出自己的特长，并发挥这种特长。”
指导老师往下面扫视了一圈，他扶了扶黑框眼镜：“下面请同学来说说他听了这堂课的感受？请那个长得最小的学生起来回答一下。”
n多双眼睛落到小语的身上，她的心已跳到了喉咙，完了，完了，脑袋都不好使，怎么说感受？
她迫于压力站起来：“报告老师，我虽然听课听得很仔细，但对职业规划还是模糊。我觉得，我打个比方，包子都是面粉做的，但包子里的馅有很多，如豆沙、红枣、榨菜、白菜、香菇以及猪肉等等口味，它们的出现是因为有人喜欢吃这些口味。
而我们好比包子里的馅，喜欢做哪种馅，哪种馅好吃，哪种馅最受欢迎，而我们要做的就是看自己适合做哪种馅，是否喜欢做这馅，这种馅的市场有多大，能发展到什么时候，也涉及到将来是否继续做这个馅。老师，请您点评一下，可以这样理解吗？”
“很好！”职业老师率先鼓起掌来，“首先感谢你认真听我这个老头讲课，其次感谢你自己认真思考过问题，最后我要说的是你的比方打得好。
毕业后的我们要做哪种受欢迎的馅，这需要大家提前观察和调查，想明白了，再让自己变成这种馅，馅做得越好吃就意味着越有市场也就越抢手，则获得也越多。”
许峰竖起大拇指：“牛！”
坐下来的小语捧着心胸：“太可怕了。”
“回答得挺好，比喻打得妙，我甘拜下风。”
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