值得庆幸的是，云锋班里的这些学生们，调皮的有，但闹事犯大错的并没有。至于玩游戏上瘾的，在他们班，也没有。说起来，最难弄的，还是家里的那位。云锋一想到家里的弟弟君生，就仿佛看见他坐在电脑旁入神地玩游戏的样子，便头疼不已。
“老师，我们把乡土文化课的反馈表弄出来了，您给看看还有没有需要修改的？”
班长和学习文员拿了一张调查表走到了讲台上，递给了他们的老师，也打断了他们老师的沉思。云锋这才发现原来是下早读了。
“你们不是在早读课上弄的吧？”
云锋提倡上什么课做什么事，不希望学生讲班级事务放到任何课上，包括早读在内。
“不是，这都下课五分钟了，足够我们出两个表格了。”
班长举起带着手表的手腕在老师面前晃了一晃，摇头摆脑地说道。
“嗯，不错，就按这个去复印了给班里的同学们填写吧。复印费到生活委员那登记，从班费里扣。”
云锋看了看两位学生做的表格，的确考虑周详。所以她能用心地教学，也是因为有了这些得力的干将做她的左膀右臂，帮她在这些小问题上处理得妥妥当当的，一点心都不用多操。
这种为师者对为生者的感激，加之为师者对为生者天然的热爱与关心，以致于云锋觉得在面对这帮可爱的孩子们时，年纪轻轻的自己，却已有着一颗老母鸡护小雏鸡的饱爱之心了。
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