后期难的程度是源于它的书面语言需要非常的标准，再加上他的词汇量简直就是一个天文数字，听到这个词汇量的时候就能够让人感受到无尽的绝望。
但是中文完全没有这个问题，中文的很多汉字都已经固定成型，他如果想要有一个新的词出现的话就只需要将原来的字组成一个新的词就可以了。
也就是说中文其实非常的有这种融合性，他不需要通过创造特定的东西来维护特定的物品和一种思想上的概念。
举一个非常非常简单的例子就是说，如果新出了一个化学元素的话，可能英文还需要创造一个新的单词，就是说这样这些字母排列组合在街合同一个字单词。
但是在中文当中完全不需要，从已知的词汇当中选出来一个就可以了，或者说创造一个，但是就算是创造一个我们从半边或者是其他的方向也能够大概的明白。
还有就是一些思维方面的问题，产生了一个新的抽象的概念的时候也是可以用这种已知的字去组成一个词。
就比如说原先其实很火的词给力。
反正无所谓，就是讲一下这个东西的差距，一个是前期的英雄一个是后期的英雄，当然也不是一个绝对的说法，只是一个宏观上面的解释而已。
莫翔一直让我给他去买东西吃，其实我已经看过这一集了，但是我这个人如果遇到了一些喜欢的东西的时候，看了好几遍完全是一件小case。
所以我还想看一遍，但是看的时间越来越长，所以我也只好稍微放弃一下，因为毕竟我还有事情要做。
外面可不止我一个人等着吃饭，有好几口人要养活呢。
看了10分钟左右的时间我就出去了，我刚出去的时候云慈就问了我一句：“你是不是又在屋里面玩游戏啦？这么长时间才出来？”
我怎么解释啊，我和莫翔在里面一起看了10分钟的电视剧？
我觉得这个解释好像有点那个啥，就是稍微有点gaygay。
哎呀这个云慈，不知道多多少少给我留点面子，亏得还是我女朋友呢，一点儿都不像我女朋友！
我笑着对云慈说：“哪里哪里，我可没做这件事，我就是在里面聊了一会儿，行了我给你买饭去了。”
我觉得需要赶紧的转移一下这个话题，无论是我在里面看电视剧还是说我在里面玩游戏，感觉这个事情都不是特别的好。
云慈也没有太过于计较这件事情，这个才让我放心了许多。
我立马就拿着莫翔的手机出去了，看了看这个手机的解锁，按照老方式，很快就解开了。
果然这个家伙还是比较懒的，时常用那个家伙的钱，但是这个家伙从来没有换自己的锁还有自己的密码。
不过我觉得主要的原因还是对我比较相信，其实这一点也是让人感觉到比较感动。
出来了之后我就想起来了他们究竟要什么东西，好像是吴漪丽要西餐，云慈是说和我吃的一样，莫翔说和我吃的一模一样，紧接着就是小风。
小风说和吴漪丽吃的一样，我突然忘了问一下盲仔还有蝶烟了，不过蝶烟我太了解了，我非常了解她喜欢吃什么东西，应该是和我一样的中餐，其实我觉得非常麻烦，不然就买个盖浇饭吧。
其实我知道我自己产生这样的情况已经很长的时间了。
在小学的时候有一件事情让我感觉到非常难受，其实我们都知道自己在小学的时候非常容易折书。
我的意思就是边边角角，尤其是这个右下角，右下角这个小角容易折起来，我也不知道为什么会产生这样的情况，好像周围的所有的小孩子都非常容易产生这样的情况。
但是到了初中以后这种情况就产生了非常的好了，让我不禁怀疑是我们自己的原因还是书变大的原因。
但是无论如何在我小时候的时候我就在某一件事情上面花费的时间非常多。
这件事情就是把这个书的角反过来。
一天一天的每一次都是去做但是好像每次都会把这个角再次折回来。
让我感觉到非常的难受。
而且还有一件事情，就是说有时候我的强迫症非常严重了，这个严重的强迫症就必须让我一页一页的就开始去折。
这个时候是最费时间的，那个时候的课程其实我们还不算特别的多，那个时候的课程基本上就是语文数学还有少量的英语，还有一些其他的自然学科。
不过到了几年级的时候才有电脑这个课程我也忘了。
反正我知道我自己有强迫症的记忆基本上就是在小学一年级开始的时候。
当我发现其实很多的小学生他们的书籍都是这个样子的时候我心里就产生了许些安慰，看来并不是我们的原因，也就是说很可能是小学生都是这个样子。
准确的说就是大多数的小学生都是这个样子的。
至于说我为什么发现了这件事情是因为我学习的一个控制变量法，就是说原先的时候我说这个书角折的原因可能是因为小学生的性格的问题，也可能是因为这个书太小了。
但是当我发现这个书变大了但是小学生却没变的时候，这个现象还是比较容易发生，那也就是我们小学生可能都是这样的。
于是乎我就得到了安慰了。
不过其实好像是对于自己强迫症的一个安慰，我非常讨厌讨厌自
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