郭老师看作文已经收齐，皱了皱眉，邹顺他们不禁冒汗，难道是作文太糟糕吗？本来他们都已经做好准备接受郭老师的批评，但只过了两秒，郭老师便又调整自己脸上的肌肉挤出笑容，用振幅比平时高出许多的声音说道：“你们先下课休息十分钟，等我看完再做讲解。”
教室里陆陆续续走出上厕所的学生，剩下的学生大多在和自己的玩伴窃窃私语，聊着属于他们的悄悄话。邹顺总觉得今天的郭老师有些不对劲，但又说不出哪里不对劲，只得暗暗观察，此刻的她端坐在凳子上，老花镜已经被摘下，压在作业本之上，右手平放，置于讲桌，左手肘撑在讲桌之上，拇指和四指成九十度，拇指贴着太阳穴，四指贴近额头，很好地把遮住了她的眼睛。
十分钟后，郭老师继续上课，和平时一般无二，邹顺知道，她早就在收作业本时看完了这些“作文”。
“你们写的我都看了，应该说和我想象中的差不多，基本上都是早上起床，吃早饭，然后帮父母干农活，或者是放牛，抑或是看电视，然后是吃午饭，吃晚饭，上床睡觉。都是一些很平常的事，也很短小，孩子们，三年级的作文至少也得写上两百字哦！”
“老师，那我们该怎么做呢？”一个同学忍不住发问。
“我正准备讲这个，你们来看这一篇，我把它誊抄在黑板上，你们可以看看。”随着郭老师手中的粉笔移动，一篇“作文”慢慢出现在黑板上。
郭老师写完，说道：“这篇作文有一个优势，那就是其中使用了一些连接词，读起来更流畅……”
一个六十多岁的老人，本该退休颐养天年的老人，用她那经历数十年风雨却依旧平静祥和的嗓音给一群稚嫩的孩子讲授作文，一个个字节，就如同玻璃球在锦缎之上平滑顺畅地滑过，滑进邹顺这一群孩子的心里。
“对于现在的你们来说，字数是一个很大的问题，因为你们会觉得生活平淡无奇，并没有什么值得下笔。可你们不知道的是，生活虽然平淡，但你们依然可以写出不平淡的作文。”
郭老师看大家一脸期待，心满意足，慢慢说道：“要想扩充字数，第一个方法就是虚构，什么是虚构呢？所谓虚构，就是想象一些并没有出现的事，并把它写到你的作文里，说得通俗点，就是写假的文章。但是也不能写一些你并没经历过或者没见过的事，不然别人一眼就能看穿。总之，你可以写并没有发生的事，但你不能让别人看出来。”
郭老师看着大家似懂非懂的样子，喝了口水，叹了口气，“其实，每年我教学生作文时，我都在纠结到底要不要这么教你们。其实作文最看重的就是真情实感，如果你的文章是虚构的，在情感上自然要逊色许多，所以，这就对你们提出了一个更高的要求，那就是尽量把自己融进你所编造的故事中，想象着你在那种情景下的所思所想，这样才能最大程度地表达出自己的情感。”
“老师，那也就是说，只要我们把自己融进故事中，我们的情感也就能表达出来了，对吗？”另一名同学对郭老师的言论感到好奇，也有一丝不解，不禁提问道。
“是的，写文章最忌把自己脱离于文章之外，写一篇文章就是要表达自己的观点和情感，并设法让别人接受自己的观点，认同自己的情感，如果不能把自己融入文章，就很难与别人发生共鸣。虽然也有一些文章需要作者脱离文章，独立思考，但那些文章还过于深奥，现在也不适合给你们讲解，等你们长大以后，随着读的书籍增多，会慢慢理解的。
“接下来我将用黑板上这篇作文来做示范，你们觉得这段话最重要的事件是什么？“
“放牛。“大家异口同声说道。
“没错，是放牛，可是一句放牛就把自己的一天说得差不多了。是不是太少了呢？是不是可以谈一谈在哪里放牛，山上环境如何，有哪些小伙伴，都做了什么呢？……“
邹顺听到这里，忽然感觉似有一盏明灯从自己脑海升起，又似有一道大门缓缓在自己眼前打开，耀眼的光芒慢慢从门框里泄出来，就如同哥伦布发现新大陆一般，一个新世界缓缓在他眼前展开，他似乎看见了一个个灵动的文字从他的眼前滑过，一幅幅画面慢慢浮现，一个个故事的轮廓慢慢形成。邹顺觉得似乎有什么东西直击大脑，使他心跳加速，心脏呼之欲出。半个小时前的迷惑、不解、忧虑、畏惧，现在一扫而空，心底无比舒畅，他感觉学到了很多，但却无法真正用语言表述，那种感觉就像是拥有了一份心爱的礼物，但却害怕那礼物只是梦一场，一觉醒来又成空，所以他只得在心里反复打磨刚才悟到的东西，尽力使之刻在自己的骨子里。
当邹顺意识到此时还在上课，回过神来，发现郭老师已经将那篇作文通过想象扩延，写了大半黑板，目测已经超过了三百字，而且看她的样子，还远远没有停下来的趋势。当郭老师终于把整块黑板填满时，她停下了粉笔，转过来对邹顺他们说道：“看到了吧，这就是想象扩写的魅力，如果我愿意，即使再写一千字也不成问题。“底下发出一片惊呼，但没人敢怀疑郭老师的能力。
郭老师笑了笑，“作文本不难，你们不要被它
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