起初在这里还有些新奇，久而久之，也失去了兴味。诗雅也就像那些同学一样，上课的时候乖巧的挺直背脊在桌上抄写着笔记，一听到下课铃响，老师的前脚刚踏出门开，就提不起精神的，趴在了桌子上。
相对来说，男同学倒是相反，有些在上课打起瞌睡，下课却精神抖擞的出教室，或闲聊，或看风景，间或有一些还在教室里奔波追逐。
当然，她也有例外的时候，就是每天的音乐课的时候，她精神状态就像打了鸡血一样，神采奕奕。眼睛闪出的光芒，都有可能媲美夜晚的明亮的灯光了。
今天刚好是上音乐课，他们班同学要去专门的教室上课。所以，一到下课，他们就得起身去另一栋艺术楼，不然一定会迟到。
诗雅脚步轻盈，眉眼都染上浓浓的笑意，精神抖擞的走在同学中间。在楼梯转角处，见到有一群人从楼上下来，看校服，诗雅知道他们是高中部的学生，忽然一个清丽的声音说：“诶，承羽，这不是你妹妹吗？”
诗雅好奇的望向声音的发源地，这个女生，不就是那天帮她搬宿舍的人吗？再往上看，承羽哥也在，他的周围都是女生，女生缘不错！？
承羽经那个女生一说，俯下头，也看到诗雅，马上挂起温暖的笑容说：“噢，原来是诗雅啊，好几天没见你了，在这里一切还习惯吗？”
他的语气也是十足十的大哥哥口吻，让诗雅很不受用。她仰起头，礼貌的说：“还行，谢谢承羽哥的关心。”
承羽点点头，扫了下她手中的书，继续摆着兄长的笑容说：“上音乐课，看你的样子，应该很喜欢音乐吧。”
“额，恩，那承羽哥，我先去上课了。”诗雅看着走远的同学，又看到周围那么多审视的眼光，忙向他道别。要想聊天，也不是挑在这样的场合，这样的时间。
诗雅快步追上那些同学，当她气喘喘吁吁的出现在门口时，刚好铃声响起。背后传来了嘀哒嘀哒的高跟鞋的声音，然后就听到一个温柔的声音说：“林同学，怎么在这里站着，不去教室。不会是，站在这里迎接我的到来吧。”
诗雅回身，看着这个穿着雪纺裙，长相甜美的女人，礼貌的说：“乐老师好。”
诗雅对这个女人很有好感，她不会像很多老师那样，古板，不易亲近。相反，她的脾气很好，在她印象中，似乎没见过她发火。那么年轻，就能够把古筝弹得那么好，其他的乐器虽然说不是特别高超，但是也不差。
“好了，别站在这里，让同学们久等，就不好了。”乐老师仍然用柔和的声音感化着诗雅那颗幼小的心。
诗雅乖巧的点点头，快步找了个空位置，就坐下来。待坐定后，看向四周，不知是她太过于敏感，还是什么，她总觉得投在她身上的目光挺多的，也颇为复杂。
她叹息的想，其实这个不是她想要的，她不就是认识一个风云人物吗？至于吗？
正在她神游的时候，乐老师走上了讲台，依然很温柔的对同学们说：“同学们，上节课我教了什么，还记得吗？”
在乐老师亲切的目光梭巡下，大家异口同声的说：“笛子的十大名曲之一《姑苏行》。”
“那不知同学们在课余时间练了没？”乐老师挑了下她的柳眉，望着台下的学生。
当然答案还是一样的，众人都信誓旦旦的说有，诗雅只是点点头。
乐老师勾了勾唇，满意的说：“很好，那我找个人来现场表演下，有没有人自愿上来。”
这一下，令原本高涨的声音都消音了，只有寥寥无几的学生举手愿意表演。乐老师就让他们每人表演一小段。
在每个同学表演完后，她都会做出善意的点评，说的很中肯，让人很容易接受。这也是为什么同学们那么喜欢上她的课。
待表演结束后，乐老师看着台下的学生，不知思量什么，一会儿才开口说：“我现在想请一个同学完整的演绎这支乐曲，有没有人愿意挑战一下。”
大概因为有勇气举手的同学都无法获得圆满，那些鸵鸟样的同学又怎敢尝试呢？
“怎么，没人愿意吗？那么老师就要点名了。”乐老师扫视了下同学们的表情，在看到诗雅的时候就稍微停留的那么一秒。
诗雅也留意到她的这个举动，想了下，站起来说：“乐老师，我愿意尝试一下。”诗雅直接忽略大家的目光，在获得乐老师同意的眼神时，大胆的走上讲台。
有人曾经教过她弹钢琴的时候，要把所有的注意力集中在那里，不要在意别人或者周围的情况，否则就会亵渎艺术。她想，吹笛子也是同样的道理。在这里，只有笛子，没有其他。
姑苏，姑苏一看就知道是苏州园林的代表名词。《姑苏行》是一首江南风格乐曲，在表现上宜以声悦人以情感人。演奏上强而不燥，弱而不虚。
在旋律的装饰音和其它手的技巧，音色的对比统一等，诸方面都需要深厚的基本功做后盾，在这点上，不管哪种风格特色的演奏都是必须要达到的。
而让诗雅觉得此曲的精华部分就是这首曲子在旋律创作手法上采用了昆曲音调素材和富有民族调声的音阶，在曲式结构上又吸收了西洋音乐所采用的复三部曲式创作方法。
她把笛子横放在嘴边，脑海里想象着自己就是当中的观客，完全融入到苏州园林的风景中。
首先，是自己对苏州园林的遐想，然后渐渐
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