海月明想，我也是你这个私立学校的教师，哪天是不是连我也要赶走？
如果一个私立学校这么不尊重教师，教师在这里工作完全没有一点的尊严，那他们能安心地工作吗？能认认真真地把书教好？能把学生教育好吗？
有时候，海月明确实是为王约翰着想，希望王约翰能重视民营学校的教师队伍的稳定，偏偏王约翰不领情，还是以这种土豪的做派，即使你有很多的途径能招到好的教师，那这么频繁地换教师也只能增加学生和家长的反感，这么动荡的感觉不是学生和家长所需要的，因此王二狗的这种态度也让海月明感到很无奈。
海月明来到学校后的短短的时间内，他看到、听到不少的事情，如黄轩考上公办走人，图书管理员离职去深圳学校当教师、郭海天要调离市内的公办学校等等，都显示这个学校的教师队伍是多么的不稳定，好多人只是把这个学校当作一个跳板，身在曹营心在汉，只要找到一个好的去处，就毫不留恋地拍拍屁股走人。
都说人情淡薄，如果私立学校能重视一下教师的感受，都在情感等各方面关心一下教师，让教师感到在这里教学受到礼遇，被重视，能体现自己的价值，能找到归属感，那这个学校就会变得比较稳定。
可是好多人做不到。
算了，不在其位，不谋其政。记住了不可多走一不路，不可多说一句话。
“我一下子招一百个好的教师也可以马上到位。”这么一句话，让海月明感到心寒，也让学校的所有教师感到心寒。
在东州有不少的私立学校，近几年由于经济的发展，私立学校的需求量更大，不少有经济实力的老板有考虑投资教育，也有少数已付之于现实。学校多了，对教师的需求也就大了。因此东州近年来也吸引了一大批从外地而来的教师。
这些外来教师是一个庞大的群里。他们数量多，流动性大，被人们戏称为“教师游击队”。
这些游击队员们在东州市的私立学校之间的流动性是很大的。他们会因为学校的待遇问题或者与领导、同事相处中发现有什么问题就辞职换个环境，他们中的很多人一般也不会在某个私立学校固定地做上好几年。
此处不留爷，自有留爷处。他们确实很洒脱，有着以前绿林好汉般的潇洒。再加上有些人还是会因为老家有些要事而离职回故乡的。
另一种的不稳定性是本地的青年教师，那些刚从大学毕业的学生，想考上体制内的公办教师不是一件容易的事，而相对来讲进这些私立学校的话要容易的多，反正刚毕业，没有什么实际经验在这里锻炼一下也未尝不是一件好事，等积累了工作经验再跳槽也有了更好的资本，更何况私立学校的工资待遇要比公立学校起码要多出个百分之五十左右。这也是吸引住本地青年教师的一个原因。
而由于这个私立学校地处郊区，离市区还是有一段距离，对于那些有家庭牵累的教师来说出入不是很方便，因此更加大了这部分人的流动性。
这就叫做“铁打的学校，流水的教师”吧！
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