“你知道你们地球人最失败的是什么？”电菌开始发问。
“你就别苏格拉底了，直接说。”张天的好奇心被吊了起来。
电菌开始给张天展示自己的研究成果。
我们来聊聊电菌，表面上是一个狂热的星际智慧生命研究者。以研究一个星球上智慧种族的名义，他开着微型飞碟四处游荡。只要有智慧生命的星球，就可能留下他的脚印。他研究的主要方向就是智慧生命的进化和社会结构。再具体一点就是语言、历史、教育、管理等等，五花八门无所不包。地球只是他考察的一站。但是电菌还有另外一面，就是电菌的狂热搜集爱好，而这一面导zhi电菌不再是一个单纯的研究学者，相反，电菌通guo研究去满足自己的搜集癖好。
如果不出意外，电菌已经研究了地球上的不少东西，准备下手了。这时发生了意外，电菌遇到了他的对头，结果就出现了开头夜空的那一幕。电菌飞碟意外坠落，偏偏撞上了倒霉蛋张天，猛烈的撞击又导zhi电菌的部分记忆不完整。这一qie只能让人感叹：唉，智慧也有意外。
在电菌看来地球上最失败的就是人类的教育。为什么这样评价？且听电菌细说。为了免于枯燥，所有数字、材料等省略。
首先了解一下电菌的推论基础：
第一条，根据电菌研究理论：智慧生命的进化就是不断接受新的刺激，不断发生变化，再接受环境的改变。能不断接受新的刺激、不断发生变异的生命种族才是具有强大生命力的进化代表。
第二条，每一个新的生命从他的第一个细胞诞生的那一刻起，就开始了不断接受刺激不断发生变化的生命进程。而在他从小到老的一生中，他就是在演化整人类漫长的进化史：从爬行到直立行走，从呀呀学语到掌握语言文字与人交流，从一无所知到不断认识这个世界，从一无所长到运用工具……
第三条，在这个进程中只有不断接受各种各样的刺激，才能够形成进化的结果，如果没有刺激，就没有进化。不同的刺激带来不同的进化。
再来了解一下人类的教育现状：
第一条，大多数人类在童年时期处于学校的“保护”之中。大多数人类加入社会要在离开学校以后。
第二条，人类社会与自然对立而不是融合，对刺激的选择态度是排斥不是接受挑战。
第三条，表xian异常的人不加区分送入特殊场所，如精神病院。
分析第一条，以“保护”的名义减少了孩子接受刺激的机会，导zhi孩子的适应力普遍不高。更缺少面对问题、解决问题的应对经验和能力。
分析第二条，与自然的对立导zhi无法承受大自然的巨大刺激，一旦发生大的自然灾难，容易崩溃。在社会群体思想氛围影响下，普遍追求安逸、享乐，如房子、汽车等，恐惧未知的变化。
分析第三条，真正可能因为强烈刺激而更加优异的特殊人群被边缘化，除非有一些表xian出特殊才能的个体。
最终结论：
减少刺激、阻止变化、畏惧挑战，追求稳ding、追求物质、追求娱乐，这样的教育是危险的种群慢性自杀式教育。
电菌一席话，让张天的大脑一时吸收不过来。电菌最后概括成一句话，张天才勉强接受。这句话就是刺激决定进化。回想自己的成长经历，张天感觉电菌的研究成果似乎也有那么些道理，只是无法接受电菌那种全盘否定的态度。
“如果暴力神经男再向你冲过来，你会怎么办？”电菌问张天。
“跑呗，打不过还跑不过？”张天顺口说。
“嘿嘿，你已经跑不了了。看你身后。”电菌提醒张天。
暴力神经男不知什么时候出现在张天身后。张天扭了一半的脖子被掐住了。看来掐人也能上瘾了。
“你没义气，电菌！”张天很快喘不过气。暴力神经男力气真大！
“你不是说我苏格拉底吗？我就苏格拉底给你看。苏格拉底说过垂死得到的智慧才最可贵。他在河边还通guo这种方法启发学生呢。”电菌不紧不慢。
“快放点电啊，启发我也不在这个时候啊。”张天对电菌说。
“你死不了的，你现在不需要呼吸也可以啊。”电菌说。
张天这才发现，果然如此。
“那被掐着也不好受啊。电菌大人，行行好吧。”张天晕给电菌了。
“你为什么不去解决这个问题呢？”电菌说。
“我怎么解决啊？”
“算了，帮你一把吧。你抓紧他的双手，不要放松。”电菌放出了电流。
此时窗外有一群精神病人在看。
一个说：“那两个人有病吧，拥抱不是这么拥抱啊。”
另一个说：“他们那是拥抱啊，他们是在跳探戈呢。”
接着他们看到了难忘的一幕。
张天抓住了暴力神经男双手后，两个人浑身开始闪光，闪光后一起全身颤抖。暴力神经男的凶悍眼神变成了惧怕。
“看什么看，不许扎堆。”“壮天使”分开人群进来，“他们在干什么？”
“跳舞啊！抖抖舞。我们也会跳。”刚才对话的两个人互相掐着脖子边跳边抖起来。
“神经病就是神经病。散开，都散开。都玩自己的去。”壮天使走开了。
张天现在是哭笑不得，边和暴力神经男跳着“抖抖舞”，边听电菌说：
“我在给他进行治疗。他刺激过度，才会变成现在这
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