开学了，他俩双双又去了燕京任职了，然而是有变故，他们各自的事业都遇到了瓶颈和挫折。国内的大学里，不像国外那么自由，总有这样那样的牵绊，不是行政的，就是同行的，反正少不了非议和责难。
罗天星的创意作家班原本好好的，一切都是按照他的设想进行的，去不想被几个家长所嫌弃，说是这个专业到了社会上没啥用途，是个不伦不类的四不像专业，每单位肯接收的，要求换专业。也罢，走几个学生也改变不了一个新兴学科的建设，说不定还会有其他科系的学生乐意进修这门课程呢。经与系里商量，他就放走了那几个家长不乐意让孩子学这个专业的学生。虽说，这样做了，也影响了一段学生的情绪，但也没伤筋动骨，其他学生依旧认可自己选择的学业，严谨地致力于写作这门课程。
到了第四个学期，又有五个其他系的学生要求转专业到他的班里学习，并有当专业作家的准备，他很高兴。但他为他们这五个孩子制定了特殊的学习规划，就是不换专业，利用课余时间完成创意班的课程，事情就这样坚持了下来，但是，等到了这五个孩子完成学业，将要进行最后一项毕业答辩时，校方却认为他们没有资格获得一个新专业，这是坏规矩之事，系里没人敢答应进行这件事。这就除了大问题，孩子们辛辛苦苦圆满完成了全部创意写作课的课程，却拿不到该课业的毕业证书，这该如何对孩子们做出交代。不行啊，于是他就准备了几天，按照欧美大学里的流行做法，只要完成一个专业的课程，论文通过了，答辩也及格，就应该给他们发毕业证书。为了更彻底地做好这件事，他还去了部里，找到了相关的文件，作为国内的依据。之后，他就想院里领导层写出了书面报告。
虽经院里几次三番的讨论和研究，最终给予了那五个孩子毕业证书，但他为此深感在国内做事的困难与纠结。一时间，他心灰意冷，不再做其他预先想好的几件事，而是闭门谢客，禅定打坐，完全进入了静修状态，不问世事，不做事情。这让一向积极的王凤婕深感不安，无论她怎么为他分忧解愁，都难以解开他的心结。后来，她也不再坚持自己的现实生活态度，就陪着他，任凭他随心所欲地闲散而去。
虽然，他觉得应该走了，一刻也不想留在燕京了。但他舍不下爱人。在他心里，这个尘世，唯有真爱是不可诋毁与舍弃的。有了这个珍贵的上天恩赐之物，他就可以忍受一切本不该忍受之苦。他知足了，他也随缘了，每天只是买菜做饭，课也不代了，凡人不搭话，见到它曾熟悉的同行和学生，他也只是点点头，不再言语。在他眼里，这座大都市已是物是人非，不再有任何吸引力了。这样代了半年多，事情有了变化。一是全国的大学里开始兴起了写作热潮，不少很不起眼的大学也在试着开设创意班了。这对本院的创意班可是个不小的震动。原来那几个跟他一起创建创意班的教师上书院领导，希望继续开设创意写作课程，不要做得早，死的也快，成为全国大学里的一个笑柄。院领导对此事特别重视，先后召开了多次会议，商量这件事。
就在此时，第一批创意班的学生杰出了不菲的果实，再次让院领导不敢小觑。这就是，创意班首批毕业生再者一年多的时间里，取得了骄人的成绩，有的学生出版了专著。有七、八个学生，在全国性的大刊物发表了影响巨大的十多篇中短篇小说，还有两名学生，成了当年流行电视剧的编剧，深得导演好评。全国掀起了学习师大创举的新一轮高潮。
这可真是雪中送炭的举动啊。他看到自己的学生的作品，先后被发表或者被电视台播放，他真有点耐不住寂寞了，想要有所行动，但院里不跟他交底，他还是感到不自在，不想就这么再追着人家再登讲台的。没想到，他才思谋这件事呢，院领导就委派两名副院长专门到他家里走访了。这一来就彻底把他的委屈消磨殆尽了。他又一次接受了创意写作课的教职，重新走上了讲台。
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