说话这种事,不像小学生写错字那样有切实的物证，所以就要找人证了。
首先要询问的就是校长的家人。
宋慕武明白宋慕雯的意思，当初兄妹两个遭到了鲁清正的各种陷害与污蔑,是校长在后面帮了不少忙，兄妹两个到现在才能够好端端的,现在应该是报恩的时候,因为宋慕武觉得校长那样的人不可能是j□j。
校长的家人自然都否认,说没有听到校长说那些话，倒是有校长的邻居说听到了，有可能是校长在外面和别人说话的时候说的,所以家人没有听到？
宋慕武按照宋慕雯的要求,将几个说听到了校长说那些话的人带到了学校里，红卫兵的革命工作大于一切，所以就算那些人再不乐意，再觉得浪费时间，也不得不去。
几个空房间准备好了，宋慕武按照三个人一个小组，分别给每个证人配备了一个询问的小组，同时进行，但是在不同的房间。反正现在因为这个事情大家也没有心情上课了，正好将空教室利用一下。
“主要问清楚时间、地点、在场的人物还有原话是怎么说的！”
几个人得了交代，认认真真去办事，这可是红卫兵的工作！
问话花不了多少时间，就像是问供词似得，问完了之后，还要当着那个人的面读一遍，看看有没有哪里是弄错了或者漏掉了什么，确定之后还要按一个手印在上面，意思是对这些话是负责的。
许多学生都聚在操场上，严密关注这个事情的动态，这个时候不少人被斗了，也有老师被斗了，但是轮到自己学校的校长的时候，大家还是都保持着一颗热切的八卦之心的。
证词都被写好拿出来了，将供词放在一处，几个红卫兵的中心人物也被请来了，请他们看那些证词。
他们一看就皱了眉头，这些证词都是矛盾的，有的人说是昨晚吃晚饭的时候，有的说是吃完了饭在外面牵牛的时候，还有的说是天还亮着的时候，地点有的说在屋子里，有的说在院子里，还有的说是在茅房里之类的，在场的人有的提到了别的证人，有的就说当时没看到别人，原话更搞笑，大家写的都不一样。
“如果他们是真的听到了这个事情，以大家对毛*主*席的忠诚，怎么会时间地点都记不住呢？如果是记住了，差别也不会这么大。而且校长是有些文化的人，怎么会说出这么没有水平的话来？我想，对于校长是如何赞同和推崇毛*主*席的教育方式和理念的，我们学校的每个学生都可以作证。”
宋慕雯像是辩方律师一样给校长作了总结陈词。
这年头诬告虚告的人不少，很多人都是因为对对方怀恨在心，为了报仇。不过大家大部分都会告言语上的过失，因为这样不需要实际的物证，更省事儿，也更容易让人相信。所以这样的冤情也是最难澄清的。
几个红卫兵的负责人商议了一下，最后得出了结论，推选的代表站出来，道：“宋慕雯同志提供的证据很有力，我们看了之后，也觉得这位校长同志是被冤枉的。我不能冤枉了任何一个同志，要团结所有的力量来干革命！所以这位校长同志，我们觉得应该当场放了他，希望他以后继续忠于革命忠于毛*主*席！”
得到这样的结果宋慕雯很满意，那几个人也觉得很羞愧很害怕，害怕被组织惩罚，但是宋慕雯顾不上这么多了，在这个年代里，迫害了多少善良无辜的人，她能够帮一次就要帮一次，尽管她的力量很微小。
校长被解开了身上的麻绳，几个红卫兵也跟他道了歉，说是他们偏听偏信了，害得校长差点被冤枉了，他们回去之后一定会好好学习毛*主（席的有调查才有发言权的精神，在以后的学习和生活中，努力改进，争取做一个更加优秀的革命者之类的。
校长也只能原谅这些学生。
对于这些人，当然也不会有很重的惩罚，一个是因为他们是红卫兵，另一个是他们的根本动机没有暴露，在别人看来，他们也是为了革命，是为了毛*主*席，是无可厚非的。
这样的风波又浪费了半天的时间，这一天的课算是没得上了。
学生们下学之后去闹革命，校长还特地来感谢了宋慕雯等人，大家都觉得自己的校长挺好的，所以都谦虚了一把，但是心里是不无得意的。
这样的事情给大家敲了一个警钟，红卫兵觉得，有时候革命确实是太草率了，没有证据就乱斗，实在是要不得，以后要是要斗哪个，一定要把事情弄清楚了，不过那些身份是明晃晃的，只差额头上写了反动派三个字的人，就不用走这一步了。
在被斗得人中，校长只是那个比较幸运的人而已，还有些人根本就倒霉死了，因为有些人遇上的冤家更加心黑，也更加心狠，他们为了坐实罪名，甚至还会伪造一些证据，比如说制造女老师和别人通奸的假象，故意将纸条放在老师的办公室里之类的，因为这样被斗倒的人不少。有些年纪大的可能撑不住，就在被殴打的时候死掉了，还有的人是自杀了。但是自杀也会带来很恐怖的后果，如果没死掉，接下来是更加猛烈地抨击和迫害，如果死了，那这些伤害就会被留给家人，他本人的罪名洗刷不清，家人也会被连累的更加厉害。
在这个过程中，红卫兵想出了更多折磨人的方法，比如说让被斗的人在下雨的时候去外面在地上爬，比如用椅子搭出一个高台，让被批斗的人站在上面，然后故意
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