江放为难地看了惠知行一眼,才勉强地点了点头,“我试试吧。”
江放这边谈完了,惠知行就开始挑演员,挑完后他开始给所有人讲戏。
其实戏不难,他们只要像平时在学校上课时一样表现就行。
惠知行只怕孩子们到时候会因为紧张表现得不自然。
***
惠知行讲完戏,杨路便领着剧组的人过来了。
惠知行已经提前将增添过后的剧本给剧组的人都看过了,该交代的都交代过了,众人到了之后就开始各司其职做自己的事。
他则将江放介绍给万伊和索朗措姆。
索朗是杨路和成全选的演员,饰演将女主领到这所学校的老师,也算是在女主救赎路上的另一个指路明灯。
虽然只是一个小配角,但在这场戏中和万伊有对手戏,比较重要。
江放和万伊索朗两人不熟,只点了点头示意。
倒是万伊比较自来熟,笑着打招呼道:“又见面了,还记得我吗?那天你救过我。”
江放记性不差,语气客气且疏离,“算不上救,随手之劳而已。”
惠知行没再给她们时间聊天,江放将自己来后顿珠老师和毛老师给她交接的情形讲了一下,惠知行给她们简单讲一下戏,万伊和索朗就开始对戏。
她们两人这边排练好后,就需要加上孩子们一起排练。
孩子们见到这么多人和器材后就紧张了,原本惠知行给他们交代的东西虽没忘,走位什么的都没错,但表情和神态却不够自然。
江放原本因为担心孩子们面对这些镜头和人会怯场,就没有走远,一直在不远处看着,他担心惠知行会训斥他们。
正在想该怎么帮孩子们解决怯场的问题,就听惠知行指着索朗和万伊说道:“孩子们,你们表现得很好,但我还有一个要求,我希望你们现在把这位阿姨当成你们的顿珠老师,把这位阿姨当成刚来学校的江老师,你们想一想当初知道新老师要来学校时的心情,你们不需要每个人的心理活动都一样,你们可以羞怯、可以呆愣、也可以热情,但一定要把紧张期待和好奇表现出来好吗?”
江放之前在大学时和惠知行曾经在一个小组里一起完成过拍摄作业,当时她就知道惠知行的专业能力很强,对待拍戏也很严格。
上次买完东西后,她也看了一会惠知行拍戏,他对演员的要求可以称之为苛刻。
就算对待这些作为群演的孩子,他也没有放松要求,但是他懂得如何更好地引导他们,见此江放就放心了。
虽然惠知行指导完后,孩子们也不能立刻就达到最好的状态,但经过惠知行一次又一次耐心地指导,终归完成在午饭时间前完成了一场戏的拍摄。
因为到这边来,准备食物很不方便,剧组便只给所有人准备了泡面。
但幸好有加餐,有泡菜可以陪泡面。
江放觉得让孩子们吃泡面没营养,便给他们单独做了饭。
她刚做好饭,就听外面有人喊道:“快来人,快来人啊!”
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