我跟安嘉树大概是在这段时间变得熟悉起来的，因为他的数学和语文都不是很好，所以他总是在做完作业之后借我的作业纠错，有时候是他有什么不懂的地方会过来问我，有时候是我替他检查出错误，再给他补习这一块的知识。
我觉得我在安嘉树那里找到了一种自我满足的虚荣感、优越感，这跟在姜离面前，和在先生面前的感觉完全不一样，他们两个都太优秀了，我总有一种被他们打击又超越不了的感觉，这让偶尔感到很自卑。但是安嘉树不同，我比他厉害，要教也是我教他拼写，算术，怎么写作文的长短句。
不过我在安嘉树面前的这种优越感并不是一直都有，因为没过多长时间，我发现安嘉树其实很聪明，他记东西很快，我只要跟他说过的知识点，他一次就记住了。他反应也很灵敏，逻辑推理能力很强，一道算术题可以举一反三。
不过即使我认识到他脑子很聪明，我也没有因为这个感到嫉妒而疏远他，我替他感到由衷的高兴，并认为是我让他发现自己的学习能力，让他从一个差学生，慢慢变成一个好学生。而我，我的成绩依旧是我们班的第一，数学、语文和科学都是满分，音乐、体育优，遥遥领先于班里那些好学生，完全有恃无恐。
三年级的时候，我们新增了一门课—英语，这门课是我们班里不少人的噩梦，其中也包括大部分成绩好的学生，当然……也包括我。虽然我自认为我有很好的语言天赋，但是还是为这门课感到头疼，因为我第一次感觉到学习对我来说居然是一件吃力的事，这严重打击了我的好胜心和自负心。
安嘉树和我情况不同，数学和语文都只是中等偏上的安嘉树，英语却是我们班最厉害的，就连我也要落下他好几分。
我感觉学得吃力的课程，安嘉树好像轻轻松松就拿到比我更好的成绩，说实话，不能不使我对他妒忌。
那时候我仍然有放学之后留下来做作业的习惯，安嘉树也是，他还是跟之前一样，如果遇到什么难解的题，会等到我做完了之后过来问我，不过我那时候因为嫉妒他，忍不住对他有一点生气，所以爱搭不理。几次之后，安嘉树好像也知道我对他有些不满意，渐渐他也问得少了，就自己一个人在那里琢磨。
一连一个星期我们俩相处都有些别扭，我总是早早做完作业就走了，也不等他有没有写完。虽然自从上次姜离邀请安嘉树坐我们的顺风车回家之后，安嘉树就再也不肯坐我们的车一起回家，但每次我们一起下楼，他总是等我们的车开走了，才会走。而那一个星期，每次都是自己一个人下楼，上车之后回头也看不到他站在路边，忽而觉得心里空落落的，竟然还有一点点难过。
我不知道怎样结束我们之间的冷战，甚至跟安嘉树说话越来越少，但我同时也害怕安嘉树真的不理我该怎么办。这种矛盾不安的心情一直困扰着我，就连姜离都知道我那一阵子心情非常的不好。他问我最近怎么不见安嘉树了，是不是跟他吵架了。我实在不知道该怎么说，因为我不想告诉真实的原因。
我不想理安嘉树，但又希望他能主动过来跟我说话，哪怕就说一句话也好，不过他没有，我很失望，也对自己感到失望。直到有一天，我当时正在埋头默写单词，突然安嘉树从他的座位上走过来。平时他都是遇到什么难懂的，他又纠结不出来的问题才会过来问我的，我以为他这次肯定也是真的碰上了解不出来的题，但是他给我的却是一本纠错集，上面全是我这几次随堂英语练习出现拼写错误的单词。
安嘉树帮我把这些拼写出错的单词，还有用词到颠的句子都纠正了出来，后面他用红笔标了音标和中文拼音，是他自己独创的拼音记音标法。
安嘉树跟我说学英语记单词，不仅要靠脑子去记，而且要用耳朵去听，去听每一个单词的发音，元音，辅音的数量，单元音，双元音，清辅音，浊辅音的区别和发声位置，每个音标在单词中轻重扬抑。他还告诉我他有学习英语的诀窍，那就是每天晚上他都会回去听英语磁带。
那个录音机是他姑姑给他买的，跟老师上课用的一样，安嘉树带我去他家里看过，那天我们一起听了随堂练习课的听力，音质比老师上课用的还要好，回头我也让我父亲帮我买了一个。
我终于有自己的录音机了。吃完晚饭后，安嘉树给我打了电话，我把电话偷偷拿到自己的房间，把话筒放到录音机的喇叭前，让他听。
安嘉树说，何曦，我们可以一起听英语听力了。
因为对录音机的新鲜感，我们经常放学后约在一起听英语磁带，有时候是用他的录音机，有时候是用我的录音机，我们打通了电话，将座机搬回自己的房间，一个人用录音机听，另一个人就用电话听筒听。周末的时候，我们听英语歌，听不懂的俄语儿歌，也听在音像店买的故事大全，后来也用来听张学友的专辑。
安嘉树学习英语的方法让我对这门课不再感到那么吃力，当我吃透那些英语单词的音标组成、发音技巧之后，我的听力和口语都突飞猛进
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