我上的第一堂思想品德课，是我的老校长教我的。而他教会我的不仅仅是思想品德，或者是做一个好孩子。更重要的是，他教会了我看清楚生活中的混乱，尽管我当时并没有意识，却成为我成长过程一直追寻的答案。
比如，我因为感动而做出的“拿”书行为，又因为不公而做的偷窃行为，这其中的复杂情绪，和心理变化机制都无法用几句话轻而一举解释清楚呢。
但这就是生活中的混乱，随时随地可以淹没记忆的的混乱，吞没我的混乱。
然而，这些混乱对于每一个人的影响力不同，有些的孩子常常可以不用遇到，或者轻易避免，或者父母给化解掉，也有些的孩子很容易赤裸裸地面对生活中混乱，可能一丝不挂伤痕累累的跑出来，也可能沉沦在了混乱中。
我的第二堂思想品德课，是我一个叫jz的同桌教给我的。
只是我开始上三年级了。
转回到我们村小学上学的时候，那时，jz是一个长得特别帅，脑袋很聪明，还很善良的小男孩。
上课时，他常常把他的课本主动地放在伤痕累累的课桌的三八线上，和我一起看。测试时，他也会主动让我先抄一面他的试卷题，然后他才开始慢慢答题。
他很聪颖，常常还会主动为我解答疑难的数学应用题，可以写出很生动的人物描写作文，得到老师的夸赞。
他多才多艺。常常在，我记得有一首歌曲名叫《常回家看看》。
而那时我家还没有电视、广播，我还不会唱歌，也从来没有听过这么好听的歌。
可是那时，我更不懂喜欢是什么。然后我教会了我。
有一天，一个下午放学的时候，走出教室，我便在地上捡到了一张信纸。那是一张粉红色和生字本一样大小的一张纸，工工整整叠成一个长方形信封大小。
我忍不住好奇地打开看了看，是一封信，亦或者简单理解是一封情书，是一封懵懂的少年刚学会写信，然后了写给一个心仪的小女孩的一封信。
粉红色的信纸上几行漂亮的字，跃跃欲试，我忍不住想要念出来:
卢彦：
你好！我是jz同学。虽然我已转学，但你乎闪乎闪的大眼睛真好看，乌黑的头发扎成的马尾辫，时常浮现在我的脑海，我很想和你成为朋友，希望能得到你的回信。
还没有获得你同意的同学
jz
1999年*月*日
在那个我们都懵懂的年代，这真是一个惊天动地的大发现呀。我抑制不住内心的冲动，甚至于也不知道出于什么心理，将信纸拿给了坐在后一排的小红看，并给他讲起卢彦是我之前转学的女同学，是我的朋友。
大喇叭的小红迅速嗓叫了起来，
“jz喜欢一个叫卢彦的女孩……”
而我也很高兴自己认识卢彦，还和卢彦是朋友，我和小红一起开心的笑起来了。可我并不清楚我当时的行为意味着什么。
那时，我的同桌早已走出了教室，小红的大喇叭声硬生生将他拽了回来。他白皙干净的脸上，瞪着一双黑呦呦的眼睛，一句话也没有讲，走到我们的座位旁，我的身边，从我的手上夺过了那封信。
接着，他迅速撕碎，放在了双肩背包的最外一层拉链里，什么也没，离开了。
我的笑容瞬间在脸上停滞不前，下一分钟，又很不情愿地继续着玩笑。
那天，我和小红一路回家，我难以抑制住的说话yù_wàng，告诉他，卢彦是一个怎么样的女孩，她长着乌黑乌黑的头发，常常梳一个马尾辫，皮肤白白净净的，可漂亮了……
回家后，我的脑袋又开始了胡思乱想。我开始羡慕卢彦，既然可以让jz给他写信。
她那么漂亮，像一个白雪公主，连我都很喜欢她，更何况是jz同学呢。
zj同桌，在我的心里就是白马王子，我觉得他们很像安徒生童话中的美好故事，定会有一个完美的结局。
我幻想自己是个灰姑娘，渴望有一个白马王子能带我离开……
原来离开了还可以写信，而我也渴望有一个可以写信聊天的朋友……
可是，我并没有意识到，我的行为会伤害了jz同桌的感情，也并没有意识到，这将成为我记忆黑洞里无比悔恨的一件事情。
jz同桌撕了信封的第二天，他也不愿意和我讲话了，甚至于不愿意把他的书给我看，不愿意让我抄他的试卷题了，更不会主动给我讲数学应用题了。
他什么话都不愿意跟我讲了，只是把课桌子上已经伤痕累累的三八线，用小刀强调了好几遍。
我的内心开始后悔，但却不知道该如何表达，也不知该和谁说，该如何挽留对他的伤害。我对他说：“对不起啊，我不是故意的。”
可是，“如果道歉就可以被轻易原谅的话，那么要警察干什么呢？”我想起了《流星花园》中雨荨说过的一句话。他没有说话，我便也不再说话。
没有几天，他的妈妈来了一趟学校，老师给他调了位子，他已经不愿意和我做同桌了。理由是，我抄他的试卷题让他没法专心致志考试。
老师也给我调了一个和我家境情况差不多，而我也熟悉的女孩子阿英做同桌，这样我又可以抄试题考试了。
再后来，有一天，不知道教室里发现了什么事。他和别的男孩吵了起来，甚至打起了架……
最后，他一个人转学了。
他没有转到邻村小学，而是转到了更远的小
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