新的学习生活又要开始了，这回我们的课程安排更加趋向于专业化，大部分都是跟语言学和教育学息息相关。在我内心《语言学概论》这门课的阴影依旧存在，这也迫使我打起十二分的精神来好好完成这新学期的学业，再也不敢在课上打盹儿了。
在我们的课程中，有一门叫《美学概论》。我也很好奇，为什么学校给我安排的很多课程都是以概论结尾的，莫不是让我们浅尝辄止即可？还是说他们知道我们这“带过的最差的一届学生”根本就学不了深层次的东西？
老师是个带着眼镜约摸三十来岁的男老师，看着像是北方人，但是说气话来具有一股子南方人绵软细长的感觉，看起来跟华子长得有几分神似。其实我们对于这门课的理解就是为了以后能够更好地“审美”，再加上又是新学期开学，所以刚开始的时候大家都听得十分认真。
作为离老师位置最近的男生，我自然也是园丁辛勤耕耘的重要对象，老师讲课时的目光总会落到我身上。老师向我们介绍美学是哲学的二级学科，然后就问我们什么是哲学，中国的哲学经典有什么，接着又谈到了道家。这可激起了我的兴趣，小时候闲的无聊就把《道德经》背了一遍，这回可终于有用武之地了。老师问我们什么是道家，道家有什么经典。按照我的推测，大家对《逍遥游》应该不陌生，然而讲台下鸦雀无声，我立马把手举起来，向老师不断发出“我知道我知道”的面部讯号。当然，我自然而然地得到了表现机会。
对于老师的问题我对答如流，但是我的目的还没有达到，怎么我也得显摆显摆我背诵《道德经》的能力吧。正是想什么来什么，老师又问我知不知道《道德经》第一章讲的是什么。我当时已经激动地快控制不住自己，第一章我背得最熟，注释也没少看。“道可道，非常道。名可名，非常名。无，名天地之始。有，名万物之母……”生怕老师打断，我用最快的速度将记忆中的文字全部吐出。对于我的表现，老师表现出了些许吃惊，可能他早就习惯于死气沉沉的大学课堂，像如今这般的互动非常难得，将“人才”二字赋予我之后，他兴致盎然地继续他的课程。而我因为虚荣心得到了无限的满足，也对老师充满了感激之情。
“什么是美？”这是老师上课时说的最多的一句话。每次当课堂陷入沉闷之时，他就突然冒出这么一句。什么是美？我陷入了沉思。对于我们来说，能让自己心情舒畅的是美，能让自己心潮澎湃的是美，能让自己血脉扩张的是美。目光所及皆有美景，心之所念皆有美意。而像我这种20岁又血气方刚的单身狗，最美的是她，其他一切都只是陪衬之物，再美也不及她……
“美是一种审美意象。”什么？这难道不是一句病句吗？毕竟是学过语言学，对于老师说的话最先的反应就是分析句子结构。美是个形容词，意象是个名词，审美是个动作。如果按照老师的意思，那这句话不是无限循环了么？这句话有意义吗？
正当我还在为老师的话感到困惑时，他又说了一句让颠覆我世界观的话：丑也是一种美，是一种病态的美，扭曲的美，有时候审丑也是审美。
丑也是美？听到这里我就联想到了刘总，习惯性地将头转向后排。刘总对于自己的颜值有着一种常人难以理解的自信，有一次他说他有着婴儿般光滑细嫩的皮肤，还非得让林爷摸他的脸，想以此来证明自己所言非虚。起初林爷自然是百般不愿，彼时的刘总脸上长了些青春痘，尤其是鼻子上，都有些红的发紫甚至还有白色的分泌物。最后还是在刘总一杯奶茶的诱惑下，林爷就范了，满脸嫌弃又小心翼翼地用手触碰他的肌肤。我当初真应该将这个激情满满的时刻拍摄下来，以此也可以成为我们一段美好的回忆。
在触及刘总脸庞的一刻后，林爷像触电一般立马将手缩了回来，满嘴夸赞刘总皮肤好，细嫩柔滑有光泽，然后转身一脸嫌弃地赶紧用纸巾擦了擦手，心中满是懊悔：为了一杯奶茶，竟然出卖了自己的“ròu_tǐ”和“灵魂”。后来林爷则总是拿刘总的颜值说事儿，将他比作长白山天池里的水怪以及《魔兽战场》里毛文。
班上的女生们貌似跟我想法一致，大家都偷笑着转向教室的后排座位，打算一起“审美”。然而后排只有其他几个男生在默契地偷笑。她们不知道的是，刘总这学期已经跟老师请了假去参加出国留学前的语言培训，在我印象中他只有在补考和开学的第一天出现过。女生们平时都坐在前面，所以对于刘总是否在教室都没有察觉，只会在老师点名的时候才会发现少了他，但基本都会以为他只是迟到或者早退了而已。
美学老师总是语不惊人死不休，我还在重塑我的世界观的时候，他又来了致命一击：这是什么？是美吗？不是荒诞，是无意义的。
终于，我总算明白为什么美学会被列为哲学的二级学科了，要是没有点哲学思维和境界真的无法理解老师说的话。我不由地开始担心我的期末考试了，如果依旧还是像《语言学概论》一样是闭卷考试，那么我基本就玩完了。还好事后在大三学姐学长那里吃了颗定心丸，这门课开卷考，一般情况下就是写个论文发表一下自己的观点，不会有人挂科的。
由于华子跟老师长得很像，他就自然而然地成为了我们全寝乃至于隔
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