小学三年级，她们俩上学路上的旁边有一条小溪，大约宽3、4米，溪水不是很深，但流得很急，声音很大；辛弈很喜欢捡石头砸到水里，看到激起的水花很开心。筱竹就陪着他边走边玩，上学、放学都是慢慢悠悠的。在靠近学校的一段小溪上面架着一根废弃的水泥电杆，连接溪水两岸，这边是路那边是田埂。辛弈不知道从什么时候开始每天放学都要从上面来回爬一次，还要求筱竹帮他保密。电杆是圆柱，踩在上面肯定站不稳会掉下去，于是他就跨坐在上面，用手撑着身体慢慢前移，筱竹每次都是提心吊胆地在旁边叮嘱叫他缓一点、小心一点；每当他移到中间的时候都不免停下来，身体前倾趴在电线杆上，双手抱着，看着底下湍急的溪流，与卵石撞击的声音离自己太近了，心脏跳得飞快，全身的血都流回心脏感觉身体暖暖的，身上有些颤抖。就是这种感觉让他着迷，他不知道从何时起喜欢上了这种心跳加速的感觉。
一天，他中午休息的时候跟同学玩打纸包，在赢了同学所有的纸包之后他得意洋洋地躺到了课桌上面，这种长方形课桌中间划一条竖线，能坐两个同学。辛弈的身体占了整张桌子，他躺着跟同学一边吹牛，一边吃花生米，还想来个侧卧在转身的时候，这下好了，桌子原来是坏的，直接从1米多高的桌面摔到坚硬的地面，正面着地。一只手腕触地，鼻子出血，牙齿好像也掉了，痛得他吐出来一看，全是血；花生和牙齿混合在一起，分不清哪个是花生，哪个是牙齿。他赶紧跑到水罐舀水漱口，吐出来的全是血。他不清楚自己究竟掉了几颗牙齿，他也不知道自己流了多少血，嘴里好像都烂了。放学回家的路上筱竹得知他摔下来，让他张开嘴来看，筱竹捧着他的脸，这一看不由得心疼起来，忙问他还痛不痛，他笑笑说已经不痛了。回家跟奶奶一说，奶奶一看也疼惜地问：“怎么这么不小心，摔成这样了，还痛不痛？”辛弈故作哭腔跟奶奶说：“好痛啊，好痛。”吃饭的时候确实嘴里痛得他根本就吃不了，手腕疼得拿不起碗，奶奶只好一小口一小口吹凉小心翼翼地喂他。第二天早上上学路上，筱竹递给他一个煮好鸡蛋，还很烫手，把鸡蛋放到他手腕上来回滚动，说这样手就会很快好了。
学校中午是没有饭吃的，每天早上吃完饭去上学，筱竹都会在村口等他一起走；奶奶会给他2毛钱让他中午在学校小卖部买东西吃，下午放学比较早，奶奶提前做好等他回来吃饭，回家就有饭吃。自他摔了之后基本上天天在他家禾堂上都可以看到奶奶在喂他吃饭，一口一口送到他的嘴边，他只要“啊”地张开口就有饭吃，奶奶佯装抱怨说：“这么大人了，吃饭还要喂。”说着就塞一大口饭到他嘴里。有一次奶奶留筱竹一起吃饭，从锅里面端出来热气腾腾的蒸水蛋，上面有几颗碧绿的葱花。辛弈想尝鲜，被奶奶连忙拦下，奶奶赶紧先吃了一口，告诫他这个要先“打破”你才能吃，不然将来娶不到老婆了。筱竹吃完后让奶奶先去忙，她来喂辛弈吃饭。筱竹把饭吹凉慢慢地喂了起来，这时候的辛弈心里升起一股很奇怪的感觉，不知道怎么回事，辛弈变得拘束起来，心里在打鼓，这感觉就像是在小溪上爬电杆时的感觉是一模一样的。怎么会有这种奇怪的感觉呢？辛弈看到筱竹圆圆的大眼睛时连忙转头看向别处，生怕筱竹知道了他的心事。
有一天，他郑重地问奶奶：“三年级读完能读五年级吗？”奶奶语重心长地告诉他：“当然可以，只要你把四年级的书提前读完，我帮你跟学校去说。”于是从那天起，每天放学后奶奶陪他一起读书、写字、算术；上学路上也不丢石头，放学也不爬电杆了，筱竹认真地教他，辛弈很聪明。奶奶心里很高兴，也很欣慰，孙子将来肯定能够出人头地。就这样期末考试的时候，经过奶奶的申请，他参加了两次考试，三年级和四年级的考试都参加了，学校有过先例，可以为他打开这个方便之门。付出就有回报，辛弈的成绩优异，符合跳级的条件，在暑假过后开学直接就读五年级，跟筱竹成了同班同学，就是这么巧合被安排跟筱竹同桌；她们相视会心一笑，两只小手在课桌下面偷偷地拉在了一起。
班上有个耳朵怪异的男同学，从耳屏上长出一个肉条，大家都叫他“三只耳”。有一天“三只耳”连环画丢了，他声称是辛弈拿的；因为辛弈之前从另一个同学那里借来和筱竹一起看过这本连环画，后来看完又被其他同学拿走了。辛弈和筱竹俩说不清楚书从她们这出去之后到了谁那里，不知道怎么就弄丢了，“三只耳”一口咬定是辛弈拿的，于是拿了辛弈的文具盒做抵押，让他把连环画还回来才能把文具盒还给他。辛弈上哪去找给他，趁“三只耳”下课上厕所的时候里偷了回来。跟筱竹一商量把文具盒藏起来，然后放学的时候找“三只耳”要文具盒，“三只耳”说：“你不是拿回去了吗？”辛弈说：“我没拿，我什么时候拿的？你是不是把我文具盒弄丢了？”“三只耳”开始扯皮说他也不知道文具盒到哪去了。就在此时辛弈心生一计，放学让筱竹等他，他要跑到“三只耳”家去找他父母赔钱，他家就在学校旁边。他在“三只耳”父母前面差点声泪俱下，控诉着他文具盒被弄丢的事情，别人看他的确有理有据，于是给一元钱打发他走了。他没有
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