班主任還就他發傳單一事，問他生活上有沒有什麼困難，如果需要的話可以向學校申請助學金，他個人也可以借一些錢。容遠表示謝意，然後堅定拒絕，聲稱自己只是想鍛煉一下。
班主任知道自己的這個學生有多麼倔強，勸慰幾句，見他堅持也就不再多说了，心中暗暗嘆息，更多幾分同情憐惜。
周一早上升旗的時候，副校長當眾朗读火車站乘警送來的表揚信，宣揚了一番社會正能量以後又強調，雖然這是正確的，但學生還是要以學習為重，踫到不平事，不能敢為天下先，要找成年人（比如警察和老師）來解決，不能沖動，要有智慧，有方法，有策略等等。
全校嘩然。容遠之前也是無人不知的名人，但這兩天所有人好像是第一次認識他一樣，不光外班的學生趴在窗戶上參觀，連本班的學生上課下課偷偷摸摸地看。好在他有冷臉和年級第一的光環庇護，也沒什麼人敢真的在他面前討論。
對現在的局面，榮遠在動手之前就早有預料。他雖然不想讓任何人發現《功德薄》，卻並不打算韜光養晦或者扮豬吃老虎。高調、張揚、優秀到令人炫目，獲得社會整體的認可和正面評價，對他現在要做的事來说，這是一種更好的保護色。
照常喂養了流浪貓狗獲得一百多的功德值，又去健身廣場鍛煉了一個小時。容遠回到家中，洗澡的時候看著鏡中肩膀和後背上的淤青，皺了皺眉。
他有心想報個班學習散打拳擊什麼的，但學校里的只是幾個學生小打小鬧，外面的班又太貴，打工的那點錢，也就剛夠補貼他日常的生活費，現在都有入不敷出之虞，該想個正當辦法弄些快錢了。
“叮鈴鈴鈴……”客廳里幾乎從不發揮作用的電話忽然響了起來。榮遠頓了頓，他的交際圈狹窄，知道這個號碼的人不過三五個罷了，大多數他都不太想理會。
打電話的人很執著。第一次鈴聲因為久未有人接變成忙音後，立刻又重新撥打了一邊，整個屋子都在回蕩著刺耳的鈴聲。
榮遠只好擦干身體，圍上浴巾出來接電話。一看來電顯示，果然屬于他不想接的人中的一個。
“……喂？”對方很長時間都沒有说話，好像在比賽誰更有耐性一樣，容遠只好打招呼。他從來不認為先開口或者後開口有什麼差別，把這個當成一種勝負較量的人在他看來才是腦子有病。
“腦子有病”君冷淡的聲音從听筒中傳來︰“這周五，到我們家來吃個便飯。”
“好。”容遠说完，掛上電話，再沒有給對方说話的機會。
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