梅子和林晓川已是初中三年级的学生了，这两年来梅子看了不少书，都是大姐吴玉芳和大嫂新华给她找的，其中不乏有世界名著，象俄国作家列夫托尔斯泰的《战争与和平》《安娜?卡列妮娜》《复活》法国作家司汤达的《红与黑》法国作家小仲马《茶花女》以及苏联作家高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》小说，还有肖洛霍夫的《静静的顿河》等等！当然咱们中国的四大古典名著《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》梅子也都认真地。info
梅子是个聪明的孩子，读过的书大都能很好的记住还能做到举一反三，中国有句老话，叫“背诵唐诗三百首，不会作诗也会诌”书读的多了，诗背得多了自然肚里有货，出口成章不敢说，但现在的梅子已有不错的文学功底。
但梅子又是个感情丰富细腻的姑娘，看书时常常被书中人物感情纠葛所累，自己陷进去，多愁善感的她常常是一边看书一边流泪！林淑清为了启发梅子，便时常把她叫到家里，询问她读什么书？以便安排她和林晓川进行讨论，有时林淑清自己也加入讨论的行列。这不梅子以前看过的小说《青春之歌》关于主人公林道静的婚姻问题，梅子和林晓川在讨论时有不同看法，两人争执不下，只好请林淑清来仲裁。
梅子认为：林道静太软弱了，明明心里不喜欢余永泽却还是和他结婚了，她应该和卢嘉川结婚，他俩才是天造地设的一对，这符合广大读者的心愿；还有这本书的作者不应该写主人公卢嘉川死，这样显得主题不鲜明，让读者感情上难以接受，瞧！陷进去了吧。而林晓川则认为：这正是作者的高明之处，因为书中描写的是一个旧知识青年苦苦探求光明的心路历程，所以她的进步是渐进式、阶梯式，不可能一开始就是“高大全”式的人物，这样才使作品具有说服力，才给人以真实感；而卢嘉川的死更说明革命斗争的复杂性和残酷性，这样使作品显得更具有震撼力，很显然林晓川看问题比较客观全面。
林淑清静静地听过两人各自的诉述，然后对梅子说：“你之所以这样说，是因为站的时代角度不同，你没有经历过那个时代，所以你就没有那个时代人所拥有的感受，不能以现代人的眼光和思想觉悟去判断和衡量以前的人，你要理解是时代孕育了作家，时代孕育了作品的主题！”林淑清说完停顿一会儿，留给吴毓梅一段思考的时间。
等过一会儿林淑清说道：“从小说主人公的成长过程来看，出身不由己，但道路可选择，从林道静的成长道路i来看充满坎坷、充满荆棘，但却是丰富多彩的人生之旅，梅子你不觉得吗？”接着林淑清告诉启发梅子说道：读书和做人是一个理，要不断提高自己的思想境界和艺术修养，要客观地看待自己和周围的事物，这样才能少走弯路，才能做到不死读书读死书！
林淑清的话梅子听后大受启发得益不浅，所以只要有机会梅子就到林家来请教，特别是林晓川更是耐心地启发她，遇到梅子书中看不懂的地方，晓川也认真地给她解答，例如：《红楼梦》里林黛玉和史湘云两人的关系，梅子就看不懂，她认为：史湘云和林黛玉都是天真烂漫、纯洁无瑕、秀外慧中、才华出众的好姑娘，而且两个人的心地都很善良，她俩应该成为好朋友才对，但两个人关系并不融洽还时常闹矛盾，这是怎么回事呢？
林晓川就耐心给梅子解释说：“你说的这个问题原因是多方面的，在我看来主要有以下几个原因！”梅子迫不及待地问：“哪几个原因？”林晓川说：“首先她俩是情敌！尽管……”“情敌！”梅子不等林晓川说完就打断他说：“瞎说！书中哪里这样描写过？”梅子对林晓川的说法不能苟同，没有的事呀！林晓川解释说：“尽管书上没有这方面的描写，史湘云自己也没有表露出来，你可以想一想：史湘云从小在贾家长大，和贾宝玉才是真正的青梅竹马，两人感情很深，如果没有后来的林妹妹以及更后来的宝姐姐，做宝玉夫人史湘云当为不二人选，至少贾家长辈是这样认为的。只不过以史湘云开朗、直率、善良的性格大家都不这么想罢了，而林黛玉也很在意甚至看不得宝史二人的亲密，也不是无动于中，在这场婚姻纠纷中，有螳螂、有黄雀、有期待。而薛宝钗又善于克制自己，不幸林黛玉处在最前，所以成了靶子！”梅子惊奇地瞪大了眼睛……
林晓川又说：“第二史湘云有‘大舌头’的生理缺陷，她……”梅子更加惊奇，大声否定说：“晓川！你胡说什么？书上写了吗？”林晓川笑笑说：“哈哈！这说明这本书你没仔细阅读，仔细品味！史湘云把‘二’说明什么？说明史湘云有口齿不清的毛病。俗话说：秃子怕摸头、麻子怕说点！别人都不敢说，而林黛玉恰恰在这点上嘲笑她，史湘云的自尊心受到了伤害，自然十分气恼，立即反唇相讥，毫不相让，尽管都是在玩笑之间，但心中芥蒂已存！”梅子听后虽吃惊但无话可说！
林晓川接着说：“第三两人性格上存在很大的差异，史湘云性格开朗，心直口快，说话咋咋呼呼，毫无禁忌，这与她从小长期在贾府里生活，备受贾母宠爱有关，而且名义上她还是史家的大小姐，有家有院啊！”梅子立即附和着说：“对对！史大小姐嘛！”这个观点梅子当然能接受
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