瓦瓦呱啦老师正踩着炫纹屏障，浮在讲台前，以他的身高来说，算是穿着一条格外长的袍子。他伸出一根嶙峋的手指，用地精们高而细的声音说道：“在课程开始前，请同学们抬头看天花板。”
莫林抬起头，看到圆形的教室顶部是一片混沌的景象，各种线条组成的形状，成百上千的旋转的飞星，扭曲的表盘与飘落的树叶。
“你们已经上过一节安娜教授的魔法史，她应该强调过了文字对我们文明的影响，如何让我们传承一代代的经验。”尖鼻子地精老师眉飞色舞地说着：“而我们这节课，讲授的是另一类帮助我们认识世界的东西，单位与计算。”
“单位，让我们可以定量地看待事物，时间，重量，体积，力道，温度，距离，速度，魔力容量，魔力强度，太多太多……”他掰了好几遍手指，一个个地说着：“在单位之前，我们只通过主管的感受来感知事物，但即使精神力量再强的强者，他的感知依然会有波动，会受到实力，心情，状态，等等因素的影响。人们讲述同样一个火球的威力，有的人会说很强，有的人则觉得很弱，交流尚不能达成，更别提深入的研究。”
“于是人们渐渐使用客观的描述方法：定量单位。”瓦瓦呱啦打了个响指，空中一个闪光的单词：“定量”，“就如同通用语的广泛使用一般，依靠人们的努力，最终建立了统一的单位体系，被称为克格里斯单位制。”
“请记住这个名字！”
“接下来一个学年中，你们将学习克格里斯单位制中所有的单位，它们间的转化与分析，它们建立的过程与原因。”
瓦瓦呱啦继续讲着：“而这门课程的另一半内容，计算，会更加重要，也更加困难。通过数字与单位，我们可以客观地描述自然的变化与过程，更重要的是，法术模型的建立。”
终于提到了魔法，莫林顿时来了精神。
“在最初的学者们研究魔法时，往往根据一闪而过的灵光，模糊的感觉，去寻找并改良稳定的法术模型，而随着法术模型渐渐地变得复杂，法师们开始发现这种方法进展太过缓慢，于是开始运用计算，通过纯粹理论上的运算与研究，便能找到最精确的模型改进方法。后来渐渐形成了完整的体系，这种计算方法也被更多地运用与其他方面，比如魔法机械，魔法卡牌，商业运输等。”
“所以，这将是你们，尤其是想进入古典法师学派或机械与制造学派的同学，最基础的课程之一。”尖鼻子老师总结道。
“现在，请看向黑板，”随着他再次打了个响指，原本空空如也的黑板上多出了许多运算式。
“我知道你们，尤其是一些贵族家的孩子，或许已经接触过这方面的知识，现在给你们一个机会，”瓦瓦呱啦说道：“最先正确得出这几行运算式答案的学生将获得加分，也可以换成等数量的金币！”
马卡斯明显对此并不陌生，已经拿出笔纸开始计算。
蒂尔娜则自顾自地看着一本书，她唯一没有通过的课程是魔力感知，至于这些课，都只是来陪同自己几个新生组员听课的，并不主动回答问题或以此获取加分。
至于剩下三人，莫林，艾玟诺，还有巴伦，则纷纷一头雾水。
派克老爹的书架上确实有这方面的藏书，少年也看过几本，可问题是，他仅仅只记住了那些长相奇怪的等式而已，对于计算方法什么的，虽然死记在脑袋里，但从来没花过半点心思去理解，自然也完全不会。
黑板上总共五道题的样子，坐在教室另一边的艾莉丝已经报出了第一道题的答案：“四十七。”
“正确，加一分。”尖鼻子老师说道。
马卡斯懊恼地哼了一下，连忙去看第二道题目。
而就在此时，莫林感到，自己的中指戒痕中，小黑突然传来了一连串的声音。
不同于以往那种模糊的意思，这次是表达清晰的五个数字：四十七，二又二分之一，五千零五十，零，一又千分之六百十八。
看了看黑板上的题目，刚好五道，这是……？
少年一愣，莫非是这五道题目的答案吗？
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