上午最后一节课，邪小恨站在讲台上道：“谁是班长把上节课的作业收上来。”
一个戴眼睛的四眼仔把一叠作业本交给邪小恨，邪小恨拿起最上面的一本。看了下惊呼了出来“我靠，天才呀！我给大家读读让你们学学别人是怎么写的。”
邪小恨把作文里面的内容读出来：“我的最爱是法拉利，每当我看见她时，我的心就会快的扑通扑通跳。我觉得我爱上了他，他那火红色的外壳就像喷火女郎披的衣服，让人看起来就想占有他的感觉……。”
邪小恨看了看课本上的名字，道“你们说他写的是什么？”
高二八班的学生哈哈大笑道：“技女……不是是喷火女郎……。”
“咳咳……，大家停一下，其实我心中有一个疑问想问问关之洲，你是不是经常去**？”邪小恨问道。
关之洲被邪小恨问得脸都红了，吱吱唔唔道：“老……老师，你可是老师，怎么能问这样的问题呢？”
“同学们你们想不想知道呀？”
“想，关之洲你就说嘛？没什么大不了的，男人去那里都是正常的，关之洲快说快说……。 ”高二八班的学生起哄道。
关之洲逼得没办法大声道：“我没有。”
邪小恨继续问道：“你老爸青年的时候一定很fēng_liú是吧？”
“对呀！你怎么知道？”关之洲奇怪道，自己经常听老爸说他青年的时候脚踏几条船，但是他是怎么知道的。
“因为你的名字写的。”邪小恨回到道。
“我的名字没什么的呀！我怎么看不出来？”
“关之洲的意思是：关关雎鸠、在河之洲、窈窕淑女、君子好逑。是你老爸想让你和他一样fēng_liú人生。”邪小恨解释道。
“老师，那我呢？”一个同学站起来言道。
邪小恨看了下座位表：“江才年，江山代有才人出，各领风骚数百年。你家人一定想让你成为一个成功人士，希望你的故事能流传百年。
“我呢我呢？”一个娇小可爱的小女生满脸高兴道。
“晓桃花，嗯这名字和你很符合，桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙，桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱！酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠……。你家人是想让你无忧无虑的生活。”
“老师，你读诗的时候太帅了。”晓桃花道。
邪小恨满意这个小美女的夸奖，严肃的道：“语文是一件极为深奥的表达方式，字面意思是描写叙述；将某种现象、过程或者结果完整的以语言文字方式叙述出来的，过程必须经过坚持不拔的精神努力才能获得成功。刚刚关之洲的作文说明了什么，完全是一个sè_láng在描述技女，如果被法拉利公司知道了，不把你告上法庭才怪，人家好好的一辆车，被你说成万人骑的**，你还不是一般的有才呀！。
“你应该这样写才对，我的最爱是法拉利，每当我看见那优美的车身时，我都会忍不住多看一眼，他那火红色的外壳在阳光照耀下出如火般的光芒，就像一团火焰在燃烧……。”
邪小恨描述完后，看着座位表点名字：“柳春，你来回答，柳暗花明又一村、箫鼓追随春社近，这位同学的名字也很有诗意啊。”学生们彻底倾倒了：这老师水平还真不是一般的高！一个名字一诗。
柳春站起来，高兴道：“关之洲说的就像反义词一样，明明想夸奖法拉利，可是被他描述得那个……。老师的就不一样了，描述得好像一辆法拉利出现在我们的眼前。”
“这位同学说得很好，请坐下。 写作属于艺术表现的方法，艺术手法和表现手法，也含表达手法，常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明……。”邪小恨滔滔不绝的给学生们讲解道。
5o分钟眨眼就到，下课铃响起邪小恨深呼一口气，这教语文累呀！站起来道：“下课。”学生们高兴的欢呼。
中午邪小恨把可可接到饭堂和朱辉愉快的吃起蛇肉，可可一点都不害怕，还大呼小叫的大喊好吃好吃，把在饭堂里吃午饭的人看得口水直流。邪小恨见个个人都想吃，于是善心道：“你们也来尝尝吧！”
晚上邪小恨和李海他们五个在浪漫公园集合，“劲舞其实是高兴想跳出自己的心情，所以我今天晚上叫你们来就是给你们一个适合跳劲舞的环境。李海，把音响打开，你们就在这训练。”
咚咚……，带有强劲感的声音响起，李海五人开始跳起了火爆的劲舞。在浪漫公园的人见有热闹看，纷纷把他们围起来。
电视台的记者赵丽今天还一如既往来到浪漫公园，她就不信上次那个浪漫王子不出现。在四处寻找人的赵丽见有人在跳劲舞，那可是新闻题材呀！赶紧拿起数码相机走过去拍。
当她透过数码相机看到一个熟悉的身影后，心里高兴得没法形容，那不是自己千辛万苦要找的人吗。于是赵丽怕邪小恨跑了，悄悄的走到邪小恨后面，一把抓住邪小恨的手兴奋的道：“我可找到你了。”
在认真教导李海他们
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