“天啊，这个挨千刀的，还真是做得出来啊。”
“这，这不会你父母的眼珠子吧？”
“送人家这种东西，还想让人家跟他上‘床’，心甘情愿做他的‘女’人？”
“这家伙是不是疯了？”
……
罗摩国撤军后一个月，塔林里被战火烧毁的草木又长出了新芽，学校也终于熬到复课了。
传统的授课内容和授课方式因为这场残酷到看不见任何人‘性’的战争发生了一百八十度的大转弯。
过去，注重理论，讲求体系，讲究步步为营，基础扎实，现在，突然变得开始急功近利，只争朝夕，变得更加注重提升学生的现实实力，实际战斗能力。
每个老师都将室内教学时间尽量缩短，把大量的时间留给学生去做提升自己神武元力的事，并且把提升元力当作提升个人战力的核心目标，千方百计设计出适合这一核心目标的方法在全校大力推行。
这场让整个学校感到耻辱的战争，让大家认识到，只有时刻准备打仗，着力于打战，着眼于实际斗争，确实提出师生们的个人战力，才能有使师生们在战争到来时有能力保护好自己，维护好尊严，否则，理论再强大，也无法抵挡住敌人的一次攻击。
这是学校的教学体制方面的改进，而从个人来说，每个学生和每个老师都不再希望自己二次成为敌国的俘虏，将命运‘交’给别人，都拼命地寻找适合自己的练功方法，以提高自身的实力，给自己的未来寻求保障。
第一天复课，校长就把所有的学生和老师都号召到‘操’场上训话，让每个人都以塔林之辱为诫，以塔林之失为鉴，把学习生活当作战前演习，随时准备迎接敌人的挑战。
他给大家布置的第一个作业，是让老师带着学生上山采集‘药’材。在陶‘药’师的指点下，熬炼补元丹给师生们服用，以此快速提高每个人的元力。
他把每个人采回来的‘药’草分成灵‘药’、‘精’‘药’、普‘药’、劣‘药’四个等级，把最好的灵‘药’炼成丹丸给他自己和教导主任陶问地等特级教师服用，把‘精’‘药’分给学校的普通老师服用，普‘药’分给学校的尖子生服用，劣‘药’分给普通学生服用，至于这些‘药’物熬炼后剩下的‘药’渣，则分给学校最差的学生服用。
本来，墨云因为在本次塔林之战中成功解救了大家，成了大家心目中的小英雄，可是，在面临丹‘药’分享这样人人趋之若鹜、寸土不让的事情上，他却再一次成了垫底的那一个。
本书来自l/32/32462/
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