说起讨论，这也是让两人感到疑惑的地方。
他们两人印象中的魔法教学，可向来就是老师在上面说，学生们只管听就行了。
而一年级三班的教学却截然不同。
比如说林远现在就不是直接开始授课，而是先提出了一个问题。
“通过魔力来控制魔法元素，是需要先控制好本身魔力重要，还是凝聚好魔法元素再通过魔力去控制比较重要？”
这个问题让两人听得直发愣，他们两人虽然也是魔法师，但在接受魔法教育的时候，从来都是只被告知用魔力控制好魔法元素，然后形成魔法就行了，却从来没想过，对魔力和对魔法元素的控制，是分开来算的。
更何况，林远既然提出了这个问题，那证明他一定有研究，既然如此，他把结果直接告诉学生们不就好了，何必还要当问题提出来呢？
两人疑惑不解的时候，一年级三班的学生们却已经纷纷发言开始表达自己的观点。
他们跟林远学习这么久了，当然不会再被林远每次提出的新问题表示惊讶。
“我觉得还是先用魔力凝聚好魔法元素，再去控制来得好。”文斯嘴快地回答道。这小子平时一副吊儿郎当不太正经的模样，但是真要讨论起魔法问题来，却也还是很认真。“不管怎么说，魔法终究还是要靠魔法元素来构成，控制好魔法元素，就等于控制好魔法。”
“我觉得不对。”娜塔莎摇摇头反驳道。“虽然魔法是由魔法元素构成，但是我们却是通过本身的魔力开控制魔法元素，如果连魔力都控制不好，那更不要说控制魔法元素了。”
“魔力可是我们自己的，怎么可能控制不住。”拉奇有些不同意。
“当然可能。”莉莉塔白了他一眼。“不然你以为魔力反噬是怎么回事？”
“那怎么放在一起说。”拉奇大声反问。“魔力反噬这是极端情况，可是我们现在讨论的却是使用魔法时的情况，差距太大了吧。”
“你忘记了林老师说过的从极限状况来对正常情况进行推论么？”莉莉塔又道。“虽然魔力反噬是极限情况，但是这的确证明了，魔力也是需要控制的。我觉得林老师提出这个问题的用意，应该是说先控制好魔力，然后再用魔力控制魔法元素的时候，会更省心。是不是，林老师？”
林远赞许地点点头：“莉莉塔说得没错。”
蹲下身子抓起一块泥土，在手里揉搓了几下。
“你们看，魔力就像是我的手，而魔法元素就是这块泥土。假如我说我现在想把这块泥土变成方块，那么就要用手去慢慢改变。如果我没办法很好的控制自己的手，那么不要说让这块泥土随着我的想法改变形状。而如果魔力反噬，也就像是手完全失去了控制，那么……”手一松，泥土啪的掉了下去。“我根本连这块泥土捏都捏不住。”
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