张彻也不着急，他的语气温和，而循循善诱：“我们假设，有一个小女同学，也不知怎么的就跟你犯了矛盾，有一天你不小心碰掉了黑板擦，粉笔灰扑到她身上一点儿，给她最喜欢的漂亮花裙子弄脏了，她放学后就去扇了你妹妹一耳光，你怎么办？”
“我打死她！”
李思婷下意识地就想象了这样一个场景，还没来得及仔细思考，就脱口而出。说完有些后悔，但想想也没什么，本来就是这个样子。她在学校里其实遇到过不少这样的麻烦，张彻假设的这个场景，其实很有代入感。
他笑容愈发温和，这是很好判断的，小学四年级的漂亮女孩子，男生们都喜欢欺负，其实巴不得多接近她，女生也有一些爱找麻烦，目的就不多说了。这样的例子，其实幼儿园里，也不少见，这一段跨幅，孩子们的心性成长得并不突出。
“那你觉得，这样占道理吗？”
“反正她不能欺负我妹妹！”
反正也开口了，索性就说下去，李思婷的语气有些激烈。
“这么说，你也觉得你错了？”
“我不是故意的！她要做什么冲着我来，不能打我妹！”
张彻笑容越发温和了，其实小孩子不是不讲理，很多时候他们使性子，耍横，一是实在有想要的东西，爸妈不满足；二就是，大人们从来不将他们看作独立的个体，许多时候总是一句小孩子懂什么就敷衍过去，而孩子们其实是很向往大人们的，不然就不会总是模仿大人，并认为帅气了，再说他们平日里伙伴相处，也有自己的规则，但被扣了这样的帽子，孩子们自然也不肯乖乖讲理了。
不管怎么说，扣帽子，地图炮，一指别人就说什么小学生啊，非主流啊，80后90后啊，都是自认为地位和资格比对方要高，这样的对话平台不平等，往往话一出口就已经引起了对面的抵触情绪，又怎么好好交流呢。
而张彻，就已经给了小思婷这样一个公平的对话平台，开始将她拖到讲道理的领域里。
“那么，你现在觉得，不是故意的我父亲，他的儿子，这样的我，你就要不理他，敌视他，跟他冷战，这样对吗？”
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