课堂是传业授道解惑的地方，做学生的都盼望有名师指点。至少也要有个敬业和有能力的老师，再次也要是普普通通的中庸老师。虽然“以己昏昏，使人昭昭”的例子不是没有。要不然怎么有“二流的老师，一流的学生；一流的老师，二流的学生”之说呢？可前提是，老师就是不懂也要口词清楚。不懂装懂当然是坏事，可能把学生蒙过去也是本事。更何况，在这授道中，为了自圆其说，总要举出点例子。学生也许就受了启发，搞出套新的理论出来。
我们这学期很不幸，碰上了位既口齿不清，肚里又没有什么货色的老师。更可怕的是他要做严师，妄想教出高徒出来。每日上课前，他必做一兰花指状，亏他五十出头的人了，还做功这么好。然后就是密密麻麻一黑板，字小得存心让我们看不清。以他的想法，既然你们都看不明白，就会心生畏惧。只是大家不明白，既然他存心把字写得大家看不清楚，那么他要我们抄笔记干什么？莫非他要学习当年蒋氏父子喊出“反攻”的口号，知其不可为而为之么？
他在好给班上的抄写很带劲，可讲课的声音细若蚊蝇，又如老僧坐定时诵念佛经的声音。更兼他自己讲到得意处摘下眼镜，他这是在学习外国总裁在商务谈判时强调自己论点时的样子，只是他双眼微闭，有时又两眼望青天。眼见他那双不规则三角的绿豆小眼，更听着他那一流催眠曲的声音，很少能有几个人撑下去，不趴在课桌上“呼呼”大睡的。有些人无法忍受，只好借讲话来打发这无聊的时间，可是他却愤怒了，大声叫道：“不要讲了。”在别的老师课堂上讲小话，经老师一斥责，也就鸦雀无声了。可在这位诵经者的课上，同学们讲话则是反抗，借此来发泄不满。所以他一堂课要嚷上那么几次，然而还是弹压不住，就算班主任在旁边也一样。
他课讲得实在太糟糕。声音更是刺耳，让你莫名其妙不得不产生抗拒心理，他的声音就像门页单调的“吱呀，吱呀”声。班上总会有无论老师讲得怎么样，都千方百计集中精力，洗耳恭听的学生。因为学生花了钱来上课，总想学到一点东西。可你无论强迫自己，都撑不了多久，他的声带制造噪音的功率实在太强大了，使得你不由自主的抗拒。最后只有放弃，去看闲书和趴下大睡，对于那些心有不甘的学生来说，这可不是好消息。这堂课与无时无刻不在与自己做斗争的人来说，简直是酷刑，每一分钟都让人如坐针毡。不过你要专门磨练自己的意志力，这可是个机会，听他讲上一堂课，抵得上印度僧侣苦修十年。
他讲的偏偏是最需要口才的《市场营销》，后来又讲了《工商企业管理》，《市场预测与决策》等课。这些课都需要头脑清醒，有能力有创意的人来教。学校为节省成本派他来教真是好极了。我们终于悟出来了，学校反其道而行之，是为我们好，因为殊途同归嘛！古人嘲笑过的南辕北辙也有道理，因为地球毕竟是圆的，让他来教确实很有道理。
可是大家都错了，以前大家只知道他毫无能力，无法传授一点点我们需要的知识，连最起码的照本宣科都不会。每次上课他总是讲些似是而非的东西，又完全不是新的理论或自己的一套，他说自己是既脱离课本，又依托课本。的确，他在实际操作中的那套玩意和教学大纲中的标准完全不一样，人家是活学活用，理论结合实际。他授课的目的和效果就是让你摸不着头脑，让你脑袋混混沉沉，最终把你变成和他一样的废物，这就是他的目的。
可大家没想到就是这么一个人，还会千方百计的扼杀创意。他自己反正早已狗屁不通了，那么他只有把大家都变成他那副样子才能称心如意。;
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