历史意识决定着民族精神，对当今中国而言，要振奋我们的民族精神，就必须更新历史意识。笔者认为，中国历史教科书有必要作适当的修改，学了中国历史，使人非常压抑。
中国人思想领域最大的问题就是汉族的衰落和自卑，其直接影响到全体中国人的精神面貌。
中国古代史大体是以汉族为主线的，也符合历史史实，但却在不知不觉中弱化了汉族，使汉民族没有任何自豪感。
似乎五千年的历史就是一部屈辱史，似乎历史上每一个北方少数民族都比汉族厉害，汉族似乎老是被动挨打，今天的汉族在国内都不能挺直腰杆，何谈全体中国人走向世界。
之所以给人造成这种错觉，很大原因是教科书不恰当编排的必然结果。
教科书中凡介绍北方少数民族的时候，都有这么一段话，他们骁勇善战，剽悍无比，但却没有介绍当时汉族人的性格，尤其是秦汉隋唐时期，汉唐人的民族性与以后的汉人有着很大的不同。北方民族固然善战，汉唐人更是好勇斗狠，要不秦汉何以败匈奴？隋唐何以败突厥？这种省略的结果，导致了衰落的汉族以自己懦弱的民族性去推测汉唐人，结果辉煌的汉唐史也几近于耻辱史。
明朝建树不少，可中学历史教科书提到明朝与蒙古族的关系时，只讲土木之变以及两个皇帝一度被俘，结果给人的感觉就是明朝和宋朝没有多大区别，积贫积弱，这是违背事实的。
明太祖时，曾多次派大军出塞，给北元以沉重打击。明成祖更是五次亲自挥军出塞，跃马草原，史称“五征蒙古”，对于这样一件功及汉唐的大事，教科书中居然不提。要写土木之变，就要写五征蒙古，不写都不要写。元朝近百年的统治，已经给汉族空前沉重的打击，使这个民族的自尊心、自信心一落千丈，其负面影响是难以估量的。而明朝前期的军事行动，正好可以使这个民族疗治创伤，找回自信。
而我们的教育精英们是怎么做的？他们还要往那块没有弥合的伤疤上撒盐，还有比这更残忍的事情吗？当今中国思想界“可为痛哭流涕者”莫过于此。
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