小目标造就出大成功
赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。
——莉莱
每个成功的人都有自己的人生目标，而要完成最终的目标，就需要完成无数的小目标，最终才能够实现各自伟大的梦想。即便是道路再艰辛，只要不轻易放弃，就一定会有成功的机会。但是如果遇到困难就轻言放弃，那么你还没没有开始，就已经失败了。不畏艰难，努力不懈的，成功的曙光将会为你闪耀。
哈佛故事
1984年，在东京举行的国际马拉松邀请赛当中，有一位名叫山田本一的日本选手，就是这位名不经传的选手，最终出乎所有人所料地夺得了世界冠军。当记者对他进行采访的时候，问道：“你凭借什么取得了如此惊人的成绩的呢？”山田本一微笑着说了这样一句话：“凭智慧战胜对手。”那时候，有很多人都认为这个偶然跑到前面的小个子选手就是在“故弄玄虚”。
这个谜底终于10年之后被解开了，他在他的《自传》里这样写道：“很小的时候，他便接触了马拉松，只是刚开始他和初学人一样，想着茫茫无边的马拉松，心里就丧失了希望。可是有一次，他的父亲把他带到了练习的地方，指着前面的第一棵树对他说，以后跑步的时候，就在这么一段距离内设定一个目标，有了目标路程就不会显得那么遥远。如此下去，跑完马拉松也就不是很困难的事情了。从那之后，我每一次在比赛之前，我都要乘着车认认真真地查看一遍比赛的路线，并且将沿途比较醒目的标志画下来。例如，第一标志是银行，第二个标志是一棵高大的树，第三个标志是一座颜色鲜艳的红房子……就这样一直画到赛程的终点。比赛开始之后，我就用跑一百米的速度，拼命地跑向第一个目标，等跑过第一个目标之后，我又以相同的速度冲向第二目标。刚开始，我并不明白这样的道理，经常将自己的目标定在40公里外的终点的那面旗帜上，结果当我我跑到十几公里的时候，就已经相当疲惫了，看到前面还有那么远的距离，我就被吓倒了，最终的结果自然也就不可能如愿了。”
爱心课堂
其实，山本田一的做法，就是把大目标分解成多个十分容易达到的小目标，然后一步接着一步地脚踏实地前进，每当实现一个小目标，他就能够深刻地体会到“成功的感觉”，而这种“感觉”使他的自信心很好地得到了强化，并且推动着他发挥稳步地发展潜能去实现下一个目标，直到他胜利完成那个终极目标。这就是战胜对手、战胜自己的智慧。
对于登山队员而言也是一样的。在攀登高山的时候，里程标志是一种非常大的鼓励。当登山队员站在山脚下，看着那样高的山峰，不少队员都会感到畏惧，感觉自己一定爬不到山顶。这个时候，如果队长对他们说：“我们先爬到十分之三的地方休息一会儿，如果到时候实在坚持不住了，再返回山脚下吧。”那些开始泄气的人会感觉十分之三的地方自己还能够爬得到。等他们到达目的地的时候，就会有强烈的成就感，进而生出一种自信心：既然已经爬到这里，再爬到半山腰的位置应该是没有问题的。就这样，他们最终都坚持爬到了终点。这就是所说的里程标志，即目标具有非常大的激励作用。
教育小妙招
作为家长，在给孩子设置目标的时候也应该合理、可行，只有这样，孩子才能体会到成功的快乐，继而积极努力地去奋斗，而不是整天苦着脸被迫而消极地完成父母留下的任务。
·给孩子设置一个合理的目标
倘若目标太高最后不能如愿，不仅会打击孩子走向成功的积极性，而且还会将孩子的自信心消磨完，导致孩子没有进步反而倒退了。
所以，当家长知道孩子根本不可能做到的时候，还不如告诉孩子，如果学习三个小时没有时间玩耍，那就学习一个小时，但是一定要保证在这一个小时中完成今天的学习目标。家长应该明白，即便强迫孩子学习三四个小时，学习的效率肯定是非常低的，学习的效果自然也不会好，这样一来，孩子还非常容易养成拖拖拉拉的坏习惯。反过来，将学习的时间控制在一个小时中，即使孩子在一小时内没有完成当天的学习目标，孩子也会主动请求家长再给一些时间自觉学习，如此，这样孩子学习的积极性也就随之提高了。
·巧妙设计各个阶段的分目标
家长要学会利用登山选手的“智慧”，让孩子或协助孩子将大目标按照各个阶段，分割成为若干个小目标，这些小目标的排列顺序应该是先易后难。小目标积累多了也会成为大成功的，即便实现的是一个个小目标，但是同样也会对孩子产生十分深远的影响，大大增强他达到目标的自信心与成就感，从而产生滚雪球效应。每个获得成功的人都是在完成无数个小目标之后，最终才实现他们伟大的梦想的。
·必不可少的小奖励
孩子都喜欢被夸奖、被奖励，所以当孩子完成既定的目标时，家长要给予一定的奖励，奖励可以是物质上的，给孩子买一个铅笔盒，买一个小玩具，也可以是精神上的，带孩子去一趟公园等。但需要注意的是，家长的奖励不要喧宾夺主，让孩子为了奖励而实现目标，反而失去了制定目标的意义。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，所有的大成功都是由小
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