自己解决，收获更多
你不能解决问题，你就会成为问题。
——埃尔德里奇·克里佛
当孩子不知道怎么解决问题的时候，总是会向父母寻求帮助，而很多父母都认为孩子不具备处理问题的能力，因此在孩子乱了手脚的时候，总是会代替孩子解决问题。其实，这样的教育不仅不能帮助孩子成长，反而会对孩子的成长产生阻碍，最明智的方法就是要和孩子一起分析问题，让孩子自己找到解决问题的方法。
哈佛故事
凯瑞今年已经5岁了，她在一家幼稚园里上中班。
有一天，凯瑞突然想起老师让她带红色的东西去幼儿园，但是时间已经来不及了，因为她已经走在了去幼稚园的路上。
这该怎么办呢？
凯瑞着急地向妈妈求助，妈妈提醒凯瑞：“你的身上有没有什么东西是红色的呢？”
凯瑞听到妈妈的话，看了一下，发现自己的帽子是红色的。
于是高高兴兴地去幼稚园了。
过了几天，幼稚园的老师要求大家每个人都去看一本童话故事，然后拿到课堂上和大家一起分享。听妈妈将童话故事可是凯瑞每天晚上都要做的事，所以她欢天喜地地回家告诉了妈妈，没想到妈妈却这样说：“亲爱的，你不觉得老师的作业是留给你而不是留给妈妈的吗？老师说的是让你们自己去看一本童话故事，而不是妈妈给你讲。”
“可是妈妈，我不认识那么多字啊！”凯瑞委屈地说。
“妈妈就在身边啊，如果有不明白的地方，随时可以来问我。”妈妈说。
于是从那天开始，小凯瑞每天吃完晚饭都会拿着童话故事书看，甚至还在空白处用各种各样的条纹、简单的单词做了笔记，只要遇到不会的，马上就会去找妈妈。
就这样，一个月过去了。当老师让大家分享自己学会的童话故事。班上只有两三个小朋友能够讲出完整的故事，而小凯瑞则滔滔不绝地讲出了五六个，甚至还自己动手用彩纸做了公主帽子搭配演讲，真是有趣极了！
爱心课堂
自己做和家长帮忙做，效果大不相同。凯瑞的父母正是把学故事这件事完全“下放”给了凯瑞，才让孩子收获良多。
在帮助孩子提高解决问题的能力之前，家长要先倾听孩子的心声。只有真正了解孩子内心的想法，才能从孩子的立场上来看待问题，引导他们找到问题的症结所在，继而制定出合理的解决方案。所以，父母应该学会与孩子做朋友，让孩子相信父母。当他们遇到解决不了的问题时，才愿意主动向父母求救。
解决问题方法有很多，但是很多问题通常不能一下解决，需要循序渐进，不能急于求成。当孩子遇到问题或者与父母之间产生分歧的时候，父母要静下心来与孩子一起探讨解决问题的方法，而不是当孩子不认同自己的观点时，自己直接向孩子发出指令：“你必须……”“你这样做……”。当家长在与孩子经过了前期的商讨得出一套解决方案之后，应该再与孩子一起商讨这个解决办法的可行性，有没有其他的解决方案等。
在此过程中，家长需要特别注意的是，在与孩子探讨的过程中，对于孩子提出来的方法，家长一定要慎重对待。即使孩子提出的方法不可行，也要不直接给予否定，而要耐心地向孩子解释，并且引导孩子朝着可行的方向思考。
当挑选出双方都认可的方案时，父母还要带着孩子进行一些尝试，确定这个方案是否真的有效。如果无效，家长要与孩子一起分析问题到底出在什么地方，应该怎么做更加合理，然后再次制定解决方案。
在与孩子进行交流的时候，家长一定要注意方法。当家长讲话得不到孩子的反应时，家长不要用“不”“不要”这样的否定言辞，也不要用命令的语句呵斥孩子，而要像对待成年人一样尊重孩子。例如家长企图让孩子去睡觉，不要问：“你要睡觉了吗？”而是应该说：“已经很晚了，去睡觉吧。”
同时家长让孩子做一些事情的时候，要让孩子有一定的心理准备，给孩子一些准备时间。例如在出门之前对孩子说：“5分钟后我们就得走。”同时也要给孩子一些选择的余地：你要求孩子做家务的时候，可以对孩子说“你要洗碗还是扫地？”
教育小妙招
在日常生活中，孩子在做事情的时候经常会遇到一些问题，哈佛教育专家主张，家长要给予孩子适度的挫败感，让孩子在挫折中学成自己解决问题。
·让孩子学会自己使用餐具吃东西
孩子在刚开始拿着勺子学习吃饭的时候，经常会把饭粒、零食弄掉或者把汤汁洒在桌子上，这时家长不要太过责怪孩子，或者因为担心孩子而不让孩子动手，这样就剥夺孩子学习的机会。家长应该让孩子在不断拿取和正确放置过程中，慢慢学习进步。
·让孩子学会自己学穿、脱衣服、穿鞋
可以让孩子先学习脱衣服，在学习穿衣服、穿鞋的时候，可能会出现扣子扣错，鞋子左右脚不分的情况。这时千万不要给孩子太多斥责或者干脆替孩子代劳，而应该拿起衣服或鞋子给孩子讲解示范，然后再鼓励孩子
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