“这教育之学校分别命名为小学、中学、大学，简单明了地区分学问之深浅，变化一个名称，倒无不可。只是这所学的语文、数学、物……、化学等等这些学科敢问是什么？”荀彧一本正经地问道。
曾祥辉听了差点笑出来，这两千多年前的人哪里知道什么物理、化学，就连语文、数学也都不清楚呢。曾祥辉费尽心思左思右想，该怎么给这两个老古董解释这些新名词呢！想了好一会儿，曾祥辉终于想到办法了，伸着手指分析给荀彧、荀攸听：
“这语文呢，就是孔老夫子所说的属文了。小学语文呢，主要就是学习认字、组呢，就要学习更深层次的文章读写了。”
荀攸点点头，插嘴说道：“比如学写《诗》《赋》，对吧？”
曾祥辉忙竖起拇指称赞荀攸脑子活，回答的很正确。
荀彧若有所悟得缓缓点头道：“原来如此，也还是换了个名字而已。”
曾祥辉不想再在这个“语文”上纠缠下去，如果两个老古董真的谈起来什么《诗经》，那还不得让自己撞南墙上去。曾祥辉赶忙接着向下解释道：“数学呢，就是算术，学习计算能力的。”
荀彧点头道：“属下猜测也应该是算术，只是这算术说起来虽然复杂，却小学、中学、大学都要开设这门学科，恐怕没有那么多内容可教可学吧？”
曾祥辉嬉笑了一声，掰着手指给荀彧数着说道：“算术内容还少？你看，第一，学习数字读写规则；二，四则运算；三，乘法口诀表；四，一次方程；五，二次方程；这还没说是几元的呢，要是每一元说一个呀，那都说不完了；六，平面几何；七，立体几何……”
荀彧听得瞪大了眼睛，打断曾祥辉的话问道：“算术竟然有这么多内容？臣……臣孤陋寡闻了。这乘法口诀倒还知晓，只是这什么方程、什么几何的，又是什么东西？还请主公指教。”
曾祥辉叹口气，想着跟这老古董解释这些可算是费老鼻子劲了，但如果不把他们说懂，自己想的一切啊，那也还是执行不了。于是曾祥辉耐着性子解释道：“这个方程式呢，主要是针对一些未知数而列的算式，通过这些算式计算出未知数。几何呢……”
不等曾祥辉说完，荀彧已经急不可耐地问道；“未知数又是什么？”
曾祥辉郁闷得解释道：“未知数就是不知道得数。我举个列子来说明这个方程式吧。”
曾祥辉刚说完，就见荀彧与荀攸都将身子前倾，瞪大了眼睛，一脸虔诚地盯着自己，仿佛和尚等候佛祖传经一样。曾祥辉暗暗偷笑，没想到自己到古代竟然还当了回老师。不过自己上学时，也没少当同学的小老师，教教这对老古董，倒也不辱没了他们。
“比如甲和乙都有一些苹果，甲的苹果比乙的苹果多十个，甲和乙的苹果一共是三十个，请问甲乙各有多少苹果。这个如果要列算式计算的话，就很不好列算式。因为这个人和苹果我们都不知道。”说到这儿，曾祥辉故意停下来看荀彧及荀攸的反应。
荀彧与荀攸两个人一个抬头看屋顶，一个低头看地，都在那细细地计算着，过了好一会儿，荀彧盯着曾祥辉答道：“甲有二十个苹果，乙有十个。”
“不错！正是如此！”荀攸也抬起头来。
“嗯，不错。那要列算式的话怎么列？”曾祥辉笑眯眯地看着荀彧荀攸两人。
“额，这个……不曾听说有什么算式得。”荀彧有些尴尬地回答道。
“哈哈，这个题用算式确实不好写，但是用方程式就非常好办。设甲的苹果为a个，乙的苹果为b个，那么第一个方程式就是a-b=10，第二个方程式就是ab=30.两个式子一综合，就变成了2a=40，所以甲的苹果就是20个咯。乙的就不说了吧，非常清楚了。”曾祥辉得意得笑起来。
荀攸恍然大悟，笑道：“原来含有未知数的算式就是方程式啊。确实非常方便简单。教主公的这位先生真乃算术奇才，当今天下恐怕无人能及。”
曾祥辉暗暗偷笑，强忍住不笑出来，继续说道：“还有这个几何呢，他是用算术来计算图形。”
荀彧惊讶道：“用算术计算图形？这个只曾听说有算术家这样研究过，却还没真正见过。还请主公不吝赐教一二，我等也算开了眼界了。”
“最简单的勾股定理，计算直角三角形的边，这你们总知道吧？”曾祥辉斜着眼睛看他们两。
“额……这个，我等愚昧，未曾听说，不知道是什么意思。”荀彧惶恐地回答。
“就是一个直角三角形一条直角边是3，另一条直角边是4，那么他的斜边就是5.这就是勾三股四弦五的勾股定理了。这么出名，你们竟然不知道？”曾祥辉有些郁闷。
“哦，这样啊。”荀彧似乎没有多大兴趣，很简单地配合惊讶一下。
曾祥辉完全泄气了，只好继续向下解释物理、化学等等一系列荀彧、荀攸不懂不知道的，三个人从中午一直讨论到晚上掌灯时分，曾祥辉才算终于把大致意思给荀彧、荀攸两人说明白。荀彧、荀攸两人确实聪明透顶，经曾祥辉这么一说，已经明白了百分之八十。两个人对曾祥辉所说的方案十分佩服，在称赞之后，两人把策略分解细化，迅速形成了可操作的详细方案，以及哪个部门负责实施哪一部分这样的细节都也考虑到了。曾祥辉对于两人的政务处理能力实在是叹为观止。就
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