“大家小心一些，不要把画架、画板碰歪了。”老师再次提醒。其实不用他说，大家也都会小心的，毕竟学画画的人都知道，就算是花同样的东西，不同的角度看过去，画出来的画面也都是不一样的。因此他们都格外小心，尽量不破坏别人的角度，也小心着不让别人把自己的画板给碰歪了。
所有人都沉默而有序地站好了以后，老师才再次开口：“都能看到吧？能的话我就开始点评了。我是按照学号来给你们安排位置的，所以现在也就从一号开始。一号作品画得非常细腻，各种细节也都处理得非常到位，但缺点也是很明显的，那就是立体感不足……”
“二号作品跟一号的完全相反啊，很大气，明暗对比强烈，但是个别地方造型不够精准……”
“三号作品……”
他挨个点评下去，所有的学生都在他的身后围成一圈，聚精会神地听着，没有人发出半点儿不该发出的声响。
每一幅画，老师都是先简单地夸一下有点，然后再说缺点，最后是详细地提出以后需要注意和加强的地方，以及该用怎样的方法来加强训练。每一个人都能够非常强烈地感受到，老师的确是认真地在为他们考虑的，没有任何批评，只是单纯地希望每一个人都能够改进自己的毛病，提高水平。
在这样的气氛当中，没有谁会有想要笑话谁的念头，因为谁都不是十全十美的，每一个人都有自己的欠缺和不足，大家在考虑的事情也都是一样的，那就是怎么克服自身的毛病，以及别人犯过的错误，自己如何才能够避免。
苏暖从最开始的紧张渐渐放松下来，心中再无一丝一毫的杂念。她非常认真地听着老师对每一个人的点评，吸收别人的长处，揣摩别人的技法……很快，轮到她了。
“十八号作品还是画得很用心的，但缺点是造型不够精准，立体感也不足，绘画过程当中缺乏‘整体’的观念，想到哪里就画哪里、看到哪里就画哪里，所以画面从整体上看就非常凌乱，不够统一……”老师停顿了一下，回头在人群里找到苏暖，看着她说：“这样吧，从下节课开始，我单独为你布置任务。”
“……好。”苏暖轻轻地应了一声，垂下眸子，有点儿不敢去看老师的眼睛。
老师在点评前面的作品时，每一幅画都会至少说出一条优点的，可是到了她这里，就只有一句含糊不清的“很用心”。苏暖明白，这是自己的画作乏善可陈，老师实在挑不出来什么值得夸奖的地方了，才会这么说的。
光是这一条认知，就已经让她很失落了，后面那一大串缺点，更是让她越来越沮丧。她本来就是个自信心不怎么强的女孩儿，被挑了那么多的缺点，心里总归是有些不好受的。
苏暖知道，老师半个字都没有说错她，可她就是……心里乱。或许她还是内心不够强大吧，接受不了自己的作品被当着一大群人点评，挑出那么多的缺点。先前听着别人的作品被点评的时候，她还可以认真地琢磨，现在轮到自己了，反倒是连集中精神都有些困难。
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