第三章
海瑟薇
艾米·海瑟薇，就是讲台上那位新来的美女老师的名字。她明明长着一副十六七岁少女的脸蛋，却偏偏有一副比成熟’女人还要丰满的身材，整个人充满色气，诱人犯罪，简直就是一个人形自走荷尔蒙发散器啊，走到哪里都释放着强烈的雌性荷尔蒙，迷得雄性们晕晕乎乎的，就连班里面的这些才十岁的小男孩们都无法免疫，一个个打了鸡血似的**老师，甚至连女生们也有在暗暗捣乱。
事实上像海瑟薇这样的老师，学校里每年都会来几个，但是不会呆太久。她们并不是正式的教师，而是帝都魔武综合学院的学生，出来任教一段时间只是为了获取必要的学分而已，所以不太会有老师的威严，常常能跟学生打成一片，学生们也乐得跟他们闹一闹。
海瑟薇老师其实是来教《魔法史》的，所以她对正史也只是粗略地讲了一遍，并不会深入讲解。事实上，正史方面，正史老师已经讲到近代史了。
艾华斯对于正史早已经读熟了，所以对于海瑟薇老师跟一帮男同学们的争论是一点兴趣都没有。当然，如果她开始讲《魔法史》，那就一定要认真听了。
这个世界学习魔法可不是一件简单的事，不是说老师随便教一下，让你学会冥想，再学几个魔咒什么的，就能施展魔法了。
学习魔法是需要基础的。需要的是魔法知识体系的基础知识，《魔法史》就是其中之一。另外还有《神话史》，《符文》，《魔法生物和植物》，《公式和演算》，《阵图》和《阵纹原理》等等。
魔法史也好，其他的魔法基础知识也好，都是为了让学生了解到一个由魔法构筑的世界的真正面目，好为学生们构建一个魔法世界观。
一个成熟的魔法世界观是学习魔法的前提条件。
就像在地球上，你想成为科学家，那至少得先学个十几年的科学知识，而在这个魔法世界，你想成为魔法师，那就得先学魔法基础知识。当然，魔法基础知识需要的时间少一点，一般三至四年左右就能学完，聪明点的孩子甚至一两年就能彻底掌握。
如果仔细分析的话，会发现，魔法体系基础知识的分类和科学体系有着惊人的相似。艾华斯就曾经深入研究分析过，发现所谓魔法体系，就是根据一种神秘的法则规律来计算推演，然后用一种名为“符文”的文字和名为“阵纹”的图形，按照计算推演的轨迹，来绘画描述出一个神奇的世界。
当你能理解那个神奇的世界的时候，就代表你已经完成了自己的魔法世界观，可以正式学习魔法了。
贵族蒙学馆一般是在孩子十岁的时候开始教授魔法基础知识，之前虽然也会涉及一点，但大多都还是以现实世界的各种简单知识为主。比如《语言》，《算数》，《历史》，《地理》等等。到了十岁，孩子的智力有了不错的成长，这才能接受和理解魔法知识。
这种教学方式可以让魔法知识很好地传承下去，保证魔法师的诞生率，坏处却是扼杀了科学的可能性。孩子们沉浸于魔法世界观中，恐怕日后很难去发现和理解现实世界的科学法则了。事实上也确实如此，剔除魔法文明的影响，这个世界的科学水平大概还停留在中世纪吧。
当然，因为魔法顶替了科学的空白，这个世界文明比中世纪还是要先进很多的，甚至在某些方面超过了二十一世纪，至少二十一世纪没有悬浮马车。只是这么发展下去，到底是不是真的有出路还是个问题……
艾华斯所在的蒙学馆已经来过两位专教魔法知识的老师了，而现在这位教导《魔法史》的海瑟薇老师，就是第三位了。
此时的海瑟薇老师已经吵得口干舌燥了，大概是对自己竟然吵不过一群小屁孩而感到不甘心吧，居然一直闹到了下课放学。
真是一点责任心都没有啊！那么大的人了居然跟一帮小屁孩较了这么长时间的劲，也不感到害臊。
不过下课后，看她居然能够跟大部分孩子打成一片了，又给人一种心机婊的感觉。想来她刚才八成是为了拉近与同学们的关系，故意争论一些乱七八糟的论点。比如，美女的数量对国力的影响，美男的质量对税收的影响……
放学了，同学们都乖乖离开了，而艾华斯不出所料地被留了下来。
看着慢慢靠近的心机婊，艾华斯心中非常不爽，暗道：班导那个老太婆都不管我，你妹的一个临时教师，有必要多管闲事吗？
心机婊走近后，刚说了一句话，就让艾华斯深深地恨上了她。
“难以置信啊，这么可爱女孩子，竟然跟一帮男生混在一起打群架！真是太难以置信了，老师今天一定要好好教你当怎么当一个淑女！”脸上居然还带着自认为温柔可亲的微笑，然后自顾自地讲起了“女孩子应该怎么怎么样，不然会怎么怎么样”之类的话题。
（昨天你刚来第一天，没见过档案，叫我女同学我也忍了，今天居然还来这一套，故意的吧？）
艾华斯脸色已经阴沉得快滴出水来了，但海瑟薇却以为自己说教有效果了，毕竟女孩子脸皮薄，羞愧了。
“噗嗤”一声，教室门口突然传来一阵无法忍耐的低笑。
“谁他妹的在那里偷听？你妹的，敢看我笑话……莱特，我知道是你，给我等着……还有个女生是谁？喂，别跑啊！喂……”艾华斯对着门口一阵大呼小叫。
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