食堂内爆发了热烈的掌声，全场站起来疯狂鼓掌。
老师们比较矜持，同学们则不，先是男生起头，爆发出一阵欢呼，然后迅速被人多势众的女生声音盖过。
“唱得好！”
“高飞，你太棒了。”
“你小子欺骗了我们的感情……”
一年级1班的同学们更是又跳又叫，双手拼命地向台上的高飞挥舞，恨不能立即去到他的身边，向他表达自己的欢喜和支持。牛老师没有阻止，他满脸灿烂地笑着，双手高高地举到头顶上，鼓掌不息。
由于同学们的反应超乎原来意料的热情，高飞只好再三鞠躬，以示感谢。
不远处看着他的梁老师。
满目骄傲。
高飞准备退场。
马老师灵巧地冲出来阻止他，笑道：“等一下，高飞同学，别急别急，我们还没说要放你走呢！”
高飞让她一手给抓住了，只好停下脚步。
马老师先不管高飞。
她看向台下还在热烈鼓掌的同学们，“同学们，你们说，高飞同学唱得好不好？”
台下。
立即响起一片轰然叫好声：好~
马老师又问：“高飞同学唱得这么好，你们说我们要不要让他再唱一首？”
同学们立即配合她。
齐声喊：要！
“高飞同学你听到了？这是我们全体师生的共同心声，你接下来还得给我们唱一首，否则我是不会放你走的！同学们，我们一起喊安可好不好？我们用诚意打动企图偷懒逃跑的高飞同学，我们一起喊encore，高飞同学要不开口我们一直喊！encore！”
“encore~”
“encore~”
“encore~”
天海师范的学生看见马老师带着起哄，更是兴奋，一遍遍地喊安可。
梁老师赶紧出来救场，她笑容满面，冲着下面的学生喊道：“我支持你们，高飞同学必须再唱一个，否则我们不让他走！不过呢，这次我们不能再让他唱英文歌曲了，太欺负我这个不太懂英语的老家伙了！”
她说得接地气，同学们哄笑起来。
梁老师佯装思考。
然后给满怀期待的同学们出了个主意，“要不这样吧，我们让他唱个流行歌曲怎么样？”
一听高飞接下来要唱流行歌曲，同学们太高兴了。
流行歌曲我们能听懂啊！
掌声。
又一次响起来，潮水般久久不绝。
马老师将麦克风送到高飞嘴边等着，高飞只好按照此前排演的流程，说道：“那我唱个《千千阙歌》吧！”
千千阙歌？
同学们对于这个歌可太熟悉了，经典歌曲啊，谁会没听过呢！
于是激动地欢呼起来，你要唱这个歌，我们也能唱，绝对不会再像刚才那样张嘴乱喊了！
那边的工具人陈老师继续坐回到钢琴前。
开始《千千阙歌》的前奏。
老师们赶紧控场。
让激动的同学们坐回去。
特别是一年级1班的牛老师，班里的男生史无前例的多，更怕会失去秩序引发骚乱，赶紧将双手下压，示意大家坐到自己的位置，别影响高飞唱歌。
好不容易。
才控制住场面。
“徐徐回望，曾属于彼此的晚上……”高飞一开口，下面顿时掌声雷动，许多学生更是忍不住跟唱起来。
跟唱的声音越来越大，渐渐压过了钢琴的伴奏声。
幸好高飞脑海里有音乐视频可以回溯。
等于自动有伴奏、提词器和耳返等功能，开挂得不要不要的，才没有受到现场跟唱的影响。
第一段。
在全体大合唱中过去了。
等同学们安静下来，伴奏的钢琴声终于得以重现。
很快，音乐自间奏中来到了第二段，同学们正准备张嘴一起跟唱，哪想到，高飞再唱出来的不再是熟悉的中文歌词。
“这好像是日语？”
“我怎么听到的也是日语？”
“他还会唱日文歌吗？这个新生也太厉害了吧？”
台下那几位特意过来的领导同样傻了眼，我们来之前，你们没告诉我这个学生还会唱日语歌啊？
王总开口替他们问出了内心的好奇：“爸，你们这个高飞同学还会日语？”
老校长是个表情管理大师。
脸上平静如昔。
口中淡淡地说了句：“日语是什么水平不知道，但歌的确会唱，丁主任跟我提过，除了这个歌，高飞他还唱过rb歌手五轮真弓的歌曲，具体叫什么我没问。”
那几个分管教育的领导听了面面相觑，你上哪挖来这么个好苗子？
会英语日语，能曲还能自己创作。
这样的学生能招到。
你们天海师范到底什么运气？
那边已经反应过来的同学们发出了一阵狂热的欢呼声，特别是二年级和三年级的学姐们，激动的她们才不管老师要求安静呢！这时候能安静得了吗？她们非但连声喝彩，还站起来，又蹦又跳地向台上招手，仿佛这样做高飞就能看见自己似的。
她们一站起来，后面的同学根本看不见了，也按捺不住立即站起来，更有甚者直接站上椅子。
前面的新生回头一看。
学姐能站起来我们怎么可能还坐着呢？
于是一个个争先恐后的着站起来，拍着手，一起加入欢呼的行列。
“疯了，这些人全疯了！”
班里有个别的男同学带点犹豫，唱个歌有没有必要这么夸张吗？我唱歌也很好听啊，特别是
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