对于彦俊，班里的人似乎对于他的爱好和属性的兴趣更大于国籍的问题。
眼看话题的方向越来越不对，彦俊不禁把求助的目光投向了正在讪笑的空太。
“千寻老师，就快要上课了，彦俊的座位还没定下来呢。”空太好样的，下次你的饭多给你煎一个荷包蛋。
千寻重新站上了讲台，拍了拍手，喧嚣的教室立马又一次安静了下来。
“小鬼，你就去坐在倒数第二排那个靠窗的座位吧。”好好叫我名字啊！
走到传说中的主角专属座位坐下，同时跟周围的学生打了个招呼，彦俊就按照课表将今天要用到的课本放上了课桌。
“哇，第一节课就是古文，真糟糕……”
讲课的老师也在这时走进了教室。几乎可以反光的秃头，让彦俊意识到这个老师恐怕是个老学究级别的。
但愿不要是《万叶集》之类的诗歌，俳句什么的最讨厌了。
“那么现在开始上课。今天我们要讲的是古文部分的《论语》。”
“噗！”彦俊一口气没缓上来。居然是国粹啊，之前都瞎操心了。（注：日本那边高中古文的确有很多中国的诗歌和文学作品，不过都是翻译成日文版的。）
“咳，那位同学，有什么事吗。”对于打断自己课程的学生，古文老师颇有不快。
“啊，没事，没事。”
“既然没事，就请你把《论语》的第一句翻译解释一遍。”古文老师立马就抛了一个难题（自以为）给彦俊。
本着第一天上课，还是要给人家留下个好印象，同时也不能堕了大天朝人民的威风。于是彦俊就捧着课本朗读道：“子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
翻译过来就是孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗?有朋友从远方来，不是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗?”
第1句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。第3句话讲的是为人态度。”
说完以后，并没有理会呆滞的古文老师，彦俊自顾自地做了下去。一种冷艳高贵的赶脚油然而生。
“老师，人家就是中国来的啦。”前排好心的学生提醒了一下已经石化的古文老师。
“咳，这位同学，虽然你自己已经理解了，但是要考虑到其他同学的感受，不要在课堂上喧哗。现在，我们继续上课”古文老师掩饰了一下自己的尴尬后，就不打算在短期内找这个留学生的麻烦了。
总而言之，第一堂课有惊无险地结束了。可喜可贺，可喜可贺。
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ps：原来下午休息，可惜一不小心睡过头了，小爆发的愿望落空，低迷状态……
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